“呜——

童话列车即将发车，

哐啷——哐当——

童话列车出发！”

翻开绘本《童话列车出发》，在明黄色的前环衬上停留片刻，再读到扉页上的这段“发车令”，就好像已经站在火车站台上，抑制不住将要“出远门”的欣喜和期待。

火车，最能让人遐想到远方了，书中这辆挂着老式蒸汽车头的绿皮火车，驶向时间的隧道，会让我们看到怎样的景致，拾掇起怎样的宝贝？一本书，就是一段新奇的旅程，带给孩子超出日常事物的见识，带着孩子穿越时空，上天入地，经历万水千山。

“哐啷——哐当——”穿过隧道就来到了——日本童话王国车站！

训练有素的忍者，戴斗笠的地藏菩萨，小和尚一休，洗衣婆婆和桃太郎，砍竹公公和竹林公主，浦岛太郎和大海龟，猴子和螃蟹……日本家喻户晓的童话故事在本站驻留，耳熟能详的童话角色在这里定格，他们越过时间的长河，与“火车旅客”邂逅相逢。“火车旅客”走进经典故事，分享故事中的情感，经典也就成为他们此时此刻的记忆和呼吸。嗨，日本童话故事中的朋友们，乘上火车一起去下一站吧！

“哐啷——哐当——”穿过隧道就来到了——世界童话故事车站！

七个小矮人守护的白雪公主，乘坐南瓜马车奔赴舞会的灰姑娘，把王子救到岸上的美人鱼，腾云驾雾的孙悟空，和兔子赛跑的小乌龟，渔夫和金鱼，大灰狼和小红帽……传诵不绝的世界经典童话在本站集结，各个国家不同时代的童话角色在这里汇聚，他们跨越空间的阻隔，与“火车旅客”相识相熟，在感动和愉快里，在琳琅和灿烂中，“火车旅客”看到原初和永恒的童话光芒，历久弥新，依然照耀着童年。嗨，世界童话故事中的朋友们，乘上火车一起去下一站吧！

“哐啷——哐当——”穿过隧道就来到了——海盗的宝藏岛车站！在阿拉伯飞毯上俯瞰，看看能不能找到藏宝洞穴？

“哐啷——哐当——”穿过隧道就来到了——龙宫车站！海底世界实在太有趣了，大海龟带着浦岛太郎来逛龙宫啦！

“哐啷——哐当——”穿过隧道就来到了——天空车站！请大家多多搭乘各式各样的空中交通工具。

“哐啷——哐当——”穿过隧道就来到了——宇宙车站！要跟嫦娥姑娘挥手道别了。

“哐啷——哐当——”穿过隧道就来到了——童话列车的终点站——充满幻想与希望的童话王国。

合上这本《童话列车出发》，在明黄色的后环衬上停留片刻，再读到封底穿行在星月中的童话列车，就好像还在辽远的时空中旅行，欲罢不能。

“童话列车”带着孩子们浏览珍本典籍，经典童话俯身走进现今孩童的阅读生活里；“童话列车”又搭乘了故事中的角色，把他们运送回故事开始的地方，让阅读的孩子一起跟着童话“回家”，从海底世界到浩瀚宇宙。儿童的幻觉与想象，儿童的观察视角和表达方式，儿童的心智与情趣，儿童喜闻乐见的情节结构和语言艺术，赋予了这本绘本别样的趣味、别样的体验。本书的作者间濑直方，让阅读变成一种穿越——穿越到一个完全不同于身边一切的世界，也让我们看到，真正的绘本阅读是以孩子为主导、让孩子有效参与的过程，不是大人把书上的字一个个读完的机械过程，而是孩子们在图画中自主自觉的探寻和抵达。

孩子的语感正在形成之中，“童话列车”里，“哐啷——哐当——穿过隧道就来到了——”的句式，不断重复，朗朗上口，给予孩子“熟悉和期待”的语境。

孩子的空间感、时间感也在形成之中，“童话列车”里，那么多零落的童话故事被复活、被包罗在同一幅画面里，没有任何疆界，孩子获得了“阅图漫步”和“按图索骥”的体验。

如同孩子用海边潮湿的沙子堆砌城堡，如同孩子用缤纷有型的“乐高”积木搭建火车，阅读这本书也同样是一个“积累和搭建”的游戏——“积累和搭建”与阅读的亲密联系，“积累和搭建”对经典童话故事的逐步了解，所以，搭乘“童话列车”出发，不是游览观光，而是形成对经典童话的新的认知，产生新的阅读期待，到达新的阅读视界——去“童话王国”，不是旅行，而是抵达。

“童话列车出发了！”再现经典童话的样貌，再现地球和宇宙的样貌，再现时空交织的样貌，严丝合缝地对接，巧妙有趣地交叠，产生强烈的现场感，把驳杂和广袤的世界规整到小小的绘本中，这种再现，本身就是创造。