轮到勇希念课文了。

和日向担心的一样,勇希果真不知道要从哪儿开始念。

日向告诉了勇希,可他念得磕磕巴巴,念一念就停下来。

这时候,从勇希后面的座位上传来了石川的声音:“又来了!你就不能念顺一点儿啊!”

有时候,石川会不停地踢勇希的椅子。

石川可真坏。

每次遇到这种情景,胆小的日向总是什么也不敢说。


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这是《守护小精灵就在身边》开头发生在小学校的一个场景。

这个场景,许多当爸爸妈妈的可能比较熟悉,而且还心有戚戚:

是小时候的自己,

还是现在依旧很怂的自己?

总是感到很憋屈,不敢主张自己?

看到有人被欺负,自己明明很气愤,却一句话都不敢说?

自家的宝贝孩子在学校又是个什么样?

自己希望他是什么样?

当勇希要把通知单传给后面的石川时,一不小心,哗!所有的通知单都散落在日向的椅子下面。

日向急忙把通知单捡起来,弄齐后,交给了石川。

哐啷!

石川已经来到勇希身边。只见他拿起铅笔,在勇希的通知单上画了一个大叉。勇希一句话也没说,只是直盯着那个大叉。

当下,日向的心中不知不觉升起了一股火气。不一会儿,这股力量以迅雷不及掩耳的速度,充满了日向的心。

守护小精灵,如果你就在我身边,请帮帮我!

日向心里这样想着,对石川说:“不许你再恶意捉弄勇希!”

下一秒钟,日向抓起笔来,在石川的通知单上画了一个大叉。

那是一个画满整张纸的大叉。

扑通扑通!

日向感到自己的心剧烈地跳动着,右手也颤抖着。

事情怎么会变成这样,一瞬间,日向也不太清楚到底发生什么事了。

而石川不知道是不是因为太惊讶了,整个人愣住了,完全说不出话来。

接下来,日向将勇希的通知单和自己的交换,然后用力擦掉石川写的大叉。

不知怎么滴,突然间,一股想哭的感觉涌上来,日向顿时泪流满面,她大口吸进橡皮散发出的阵阵橙子的芳香。

胆小的日向终于逆袭了!

看着是为旁人发声,但其实何尝不是为守护自己的心?!

日向获得了什么加持,突然变得有力量起来了?

答案就在这本里——

2017年日本产经儿童出版文化奖日本放送奖获奖作品《守护小精灵就在身边》。


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小姑娘日向觉得同学勇希有点不可思议——

无论怎样被石川或石川的朋友们说讨厌或笨蛋之类的话,他也什么都不说,总是摇摇头,像是要将那些讨厌的话全都抖掉一样,或者好像根本听不见一样。

每天第一个到校,知道很多大家都不知道的事儿:

T恤上的圆点点,看一遍就能数出来有多少;

看着没有一丝云彩的天空,却知道很快要打雷了;

看看大树,就知道树上的毛毛虫要掉下来了;

百思不得其解。

勇希告诉她,“这些都是守护小精灵告诉我的”。

守护小精灵?

日向不明白,苦苦思索。

守护小精灵到底是谁呢?

也许是因为勇希想着守护小精灵就在身边,即使遇到不开心的事,也能平心静气地面对吧……

不过,可能不只是想一想,勇希自己身上就常常发生不可思议的事……

勇希说过“守护小精灵就在身边”,日向选择相信他所说的话。

一旦相信,一旦有了依凭,就会产生力量,当再次看到石川又来欺负勇希时,日向终于勇敢地对石川采取了行动——

“我自己也吓了一大跳,在心中请守护小精灵来帮忙,结果手就不自觉地动了起来。”

故事的最后,日向不仅确认了守护小精灵的存在,还收到了守护小精灵写来的感谢信——

我们当然知道这信是勇希写的,知道所谓的守护小精灵是孩子们想象出来助力自己的一种精神存在,但是,孩子努力从周围人身上学习,努力让自己直面困难,努力让自己变得坚强,真是挺让人动容的。 

孩子上小学了,与社会的接触越来越多,越来越多的事情需要他们自己处理。很多的时候,他们自己并不能处理得很好,心里委屈憋闷又感觉不太容易跟父母讲清楚,就像日向一样。

由于处于一个相对稳定的班级群体里,他们开始有意识地观察周围的人和事,开始思考一些事情,开始做各种选择:相信什么,相信谁,站在哪一边,该怎么做,世界观、价值观开始慢慢形成。

但这个时期家长的关注点,却很容易被孩子的成绩,被语数英这几个大家伙拉走。

简单测一下,你的关注点在哪里?

——下班回家见到孩子第一句话是什么?

A 作业做完了吗?

B 今天过得怎么样?

A 还是B ?

当然不够严谨不够科学,但,却是一个提醒,可以试着问一下自己。

其实这个时候,很多孩子面临的最大问题,不是学业,而是越来越被当做一个社会人来要求,与之前幼儿时期的生活相比,简直需要一个飞跃,所以他们会碰到很多困难。作为家长,要有意识地将关注点先分一大部分到孩子的心灵成长上,然后才是学业。

如果担心自己做不太好,或者还想让孩子多一点感性理解,可以选择一些桥梁书作为孩子这个时期的阅读重点。

桥梁书,顾名思义:

从阅读层面讲

是孩子从图画阅读过渡到文字阅读一个桥梁。有人曾把桥梁书的特点形象概括为十个字:熟词、大字、短句、少行、少图。借助桥梁书,孩子比较容易从亲子共读过渡到独立阅读;

这些故事能映照出孩子在逐渐长大的过程中,愈加凸显的个性特征,更复杂的心理活动和丰富的情感需求,在更复杂多样的人际环境的生活状态,同时,不懂声色地,将一股温暖美好的力量倾注在字里行间。

像《守护小精灵就在身边》一样,有很多优秀的桥梁书:

一年级的小男孩安安参加接力跑比赛时摔倒了,自己的队因此丢掉了第一名。后来老师发现,安安是因为出水痘发烧,才发挥失常的。病好了的安安却不怎么想回学校,因为他感觉心里的水痘还没有痊愈。

同样是小学生的悠斗,为了“有面子”,跟同学撒谎说自己暑假去了夏威夷。这个小小的谎言给悠斗带来了巨大的心理压力。


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谎言要是被戳穿了怎么办?悠斗越想越害怕,越想越后悔,恨不得时间倒转抹掉这个谎话……

沙漠尽头的谢拉扎多王国的小公主有着自己的苦恼——

小公主隔几个月就会得一次“无聊病”,需要做些特别的事情才治得好。这一次,她决定接受笔友麻美的邀请,到麻美的小学当一阵子小学生,小学生的生活好过吗?


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田修平是枫林小学一年级的学生,他每次“一到学校就不会讲话了”,在学校里最爱做的事是“一个人画画”……最终,修平在细心的老师、同学和家人的帮助下渐渐地学会与人相处,并最终回到了集体,而那个“偷声音的妖怪”渐渐地消失了……


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少年时代通常是一个痛苦而孤单的时期,也是一个难以与人沟通的时期,书却可以做为这个时期的沟通桥梁,减轻正在成长中的少年的孤单和无助。

因为如果你知道有人也走过某条让人害怕的路,那你在走同样的一条路的时候,就会觉得容易一点儿……

和孩子一起读这些书吧,大人和孩子都会获得宽慰、理解,以及力量。


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