和父母们讨论养育问题，最常被问到的有两类：

孩子不愿意分享怎么办？&孩子看见什么东西都想要怎么办？

是的，“分享”与“占有”关乎成长的两个大话题：

如何与他人相处？& 如何定义自身的幸福？

这样的“大道理”我们没法期待孩子一夜之间就明白，但可以跟随成长，帮助孩子从各种体验与经历中不断发现与总结。

这次我把相关主题的绘本也做了分类和整理，看看这些有趣的故事是如何以自己独特的方式，

帮助孩子逐渐理解分享的意义，慢慢找到自己内心真正的需求。

01

先要让孩子尝到分享的好处。

我们先来认识两个“小气鬼”。

1.比卡有一颗球。

他超爱这颗球。

他想：这是我的！

无论谁想玩这颗球，他都不同意：这是我的，不是你的！

因为担心球被小伙伴偷偷拿走，比卡无论去哪里，做什么，都把球带在身边。

2.咂吧爷爷有一颗柿子树。

但是咂吧爷爷从不把柿子分给别人，

总是一个人吃。

两个典型的小气鬼，一个小孩，一个大人。

对，想提醒大家注意的第一件事就是：“小气”可不是孩子的专利哦，大人不肯分享也很常见呢。

不信吗，我来问问你：你新买的包，愿意借给别人背两天吗？同事想开你的新车去兜风，你会毫不犹豫地答应吗？

言归正传，两本风格迥异的绘本，却有同样的内核——让孩子看到分享带来的好处：不是自己的少了，而是大家的都多了。

这个道理，如果光靠讲给孩子听，多半没什么用。孩子理解世界的方式是感受和经历。我们来看看两个小气鬼都经历了什么。

比卡随身携带的宝贝球经不起这么折腾，终于出状况了。比卡万般无奈，只能向朋友们求助。

咂吧爷爷的经历就更有趣了，他有了一位新邻居：哎呀奶奶。

哎呀奶奶的有趣，不仅在于她很喜欢说“哎呀哎呀”，更在于她有一种能力，一种在不动声色间就让自己，也让周围的人开心愉快的能力。

无论小气的咂吧爷爷打发她的是柿蒂、树叶还是小树棍，哎呀奶奶不生气，也不抱怨，并且，都能从中找到乐趣。

耳闻目睹这“众乐乐”之“乐”，咂吧爷爷也动心了。

这两个“改造小气鬼”的故事，没有说理，没有评判，但都情绪充沛，乐趣盎然。

独占没有遭到任何指责，但分享却都是受到热烈的欢迎，在这样宽松好玩的氛围中，孩子更容易放松下来，体会分享之乐。

02

再帮孩子看见自己真正的需要。

随着孩子长大，遇到的问题就不简单只是分享好吃的好玩的，而有可能面对更大的诱惑。

《好想要塞吉奥那样的自行车》道出了很多孩子的困境——非常非常非常想要一个东西，却也非常非常非常清楚自己不可能得到。

此时，故事的主人公“我”，面对一个实现愿望的机会。

这本书对孩子的心理活动有非常清晰生动的描绘，跟随故事的发展，小读者也会在每一个关键节点有自己的取舍判断和得失纠结。

类似的问题，另一个小男孩山姆有完全不同的经历。

大概每个孩子都认识一个讨厌的，爱炫耀的朋友，就像杰米。

他真的是……让人“恨”得牙根痒痒，却又无可奈何。

但在这本书里，绘本大师安东尼·布朗替大家出了一口恶气。

与之前的很多作品一样，这本书语言简单，画面却有深意。不同的孩子，因理解力不同，会从故事中有不同的收获，并且，各有各的乐趣。

有人因为杰米一连串的倒霉事拍手称快，有人因为在安东尼·布朗熟稔的图画游戏中不断有惊喜的发现。也有人，一路跟随山姆不动声色的脚步，向前走，向前走……

原来，山姆根本不会被杰米的炫耀伤害，因为，他的心中，自有更广阔美好的天地。

03

逐渐懂得互通有无的融洽。

一味想占有当然不合适，相反，单方面的付出也并不具持久性。

随着孩子思考能力的不断成熟，是时候与他们一起探讨“给”与“拿”的关系，并为人际相处寻找最和谐的解决办法。

这是一本有着浓浓民间故事风味的绘本。故事里，农夫分别遇到两个小矮人，一黑一白，尖帽尖耳，很像是欧洲老故事里的小精灵。

他们都宣称自己握有”让人生美好“的麻烦，不同的是，一个主张“拿“——全力去拿，拿到所有，另一个崇尚”给”，不遗余力，倾其所有。

农夫分别听从两个小矮人的建议，却都没有收获想象中的幸福。

这是个饶有趣味的故事。配合着与简单平实的文字风格迥异的大胆粗旷的图画，展开了一个巨大的猜想、欣赏、思考和争论的空间。

付出还是索取？分享还是独占？

或许不一定有标准答案，但孩子对“我想要什么”的重要思考，已经开始了。