什么是给孩子做英文启蒙的最好方式？

阅读+玩耍+练习！

英文绘本则是将读、玩、练融合在一起的最好载体。

假如手头有一本英文绘本，我们可以怎么做呢？

举个例子：

【  走开，绿色大怪物 ！】

让小朋友想象怪物的样子，画出怪物的五官face  ,eye ，nose，  hair， ear ， mouth；

和小朋友一起给face  ,eye ，nose，  hair， ear ， mouth涂好颜色；

和小朋友一起小心剪下来；

然后将图片粘贴在怪兽的脸上；

做一个自己心目中的大怪兽；

可以重复多次，每次的怪兽都不相同。

【 大卫，不可以！ 】

拿打印好的脸部模型卡，让小朋友用双面胶将毛线粘在头上，当做头发；

问小朋友：How do you feel today?

引导小朋友回答：I feel happy today.”(可替换为angry, sad)

请小朋友回答后，在模型卡上画出自己的表情。

填写每日心情卡。

【棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？】

与小朋友讨论故事中提到的动物，各是什么颜色？What color is the bird?

和小朋友一起画各种动物，并涂上相应的颜色，并练习说：It is a red bird等。

请小朋友把涂好的动物卡片剪下来。

让小朋友用双面胶将卡片粘贴在雪糕棒上，并练习说：It is a red bird。

全部做好后，全家来一场戏剧表演。

除了阅读+玩耍+练习，英文绘本还有一些很独特的优势：

★  绘本能为孩子提供自然、真实、有意义的英语语境；

★  绘本重复的句式和可预测性的内容可增加儿童阅读的自信心；

★  绘本图文结合的表现形式，会让孩子在喜爱中在不知不觉中接受到纯正的英语表达与思维方式；

那么问题来了，

1.英文绘本那么多，怎么选？

2.选好书后，怎么教，想不出那么多有趣的游戏啊~

 让张湘君博士来帮你

张湘君，美国南伊利诺大学英语教学硕士、美国乔治亚大学英语教育博士，台北教育大学儿童英语教育研究所创所所长。长年专注培养幼儿园、小学英语教学师资，曾撰述过许多关于儿童英语教学的著作，推动了台湾幼儿英语教育的发展，是一位充满热忱与理念的教育家。

针对老师和家长对英文绘本的题材、种类不够熟悉，对自己的教学技巧不太有信心的问题，张湘君博士带领台湾多位一线名师共同编著了《英文绘本创意教学》，在台湾地区畅销十多年，已成为幼儿学英文的经典教材。

启发君即将推出的简体版《英文绘本创意教学》，分为“幼儿园版”和“小学版”两册。

以幼儿园版为例，一起梳理一下这套《英文绘本创意教学》：

选择绘本时充分考虑其易读性和概念的难易度：张湘君博士和她的团队根据多年一线教师的经验，从经典绘本中选择了50本难易程度适合儿童阅读的英文绘本。

其中很多是中国家长和孩子会感到亲切的老朋友，比如文章刚开始就提到的绘本大师艾瑞克•卡尔的作品《棕熊、棕熊，你看到了什么？》《好饿好饿的毛毛虫》、李欧•李奥尼的《小蓝和小黄》、谢尔•希尔弗斯坦的《爱心树》、迈克尔•罗森的《我们要去捉狗熊》、大卫•香农的《大卫上学去》  等等。

它们的共同特点是：文字精简、句型重复、富有节奏感，让孩子能快速熟悉英文的韵律，轻松学习；故事有趣、图文相辅、预测性高，增强孩子学习自信心。

教学活动设计多元、有趣、孩子参与度高、老师和家长实操性强 。

以《Brown bear,Brown bear,What do you see》为例，幼儿园版共设计了名字接力赛、动物萝卜蹲、动物棒偶秀、熊熊排排坐4个教学活动并附学习单

对小朋友来说，这些教学活动，无论是接力赛，还是萝卜蹲，排排站排排坐，都是大家非常熟悉喜爱、进而乐于加入的游戏，穿插其中的涂色、剪贴、戏剧表演等各种活动，更会让小朋友毫无障碍地轻松进入英文环境。

对老师和妈妈来说，教学目标清晰，实施步骤详尽，易于操作，便于在各种场合进行。

同时，《英文绘本创意教学》还为老师和家长提供了配套学习单和图卡，可以直接使用，非常方便。

《英文绘本创意教学》为每本绘本设计了10个教学活动，全套共500个教学活动，其中适合幼儿园小朋友的200个教学活动，适合小学生不同年级的300个教学活动。

形式有迷宫、涂色、做小书、美工、Phonics字母拼读、排序、猜字谜、字母重组、大声朗读、讨论活动、写作、思维导图、改写结局、戏剧等等，丰富而贴近孩子们的认知与喜好。

有这50本优秀英文绘本打底，有这些趣味横生的教学活动练手，英语学习也能嗨起来！