朋友送来一本儿童绘本《爸爸，爸爸，爸爸》，正值父亲节，手捧这本书名亲切的小书，颇多感慨——我也是位7岁女儿的“爸爸”，并正在学习和练习做一个更好的“爸爸”。

从“爸爸”及专业心理学的视角品读此书，感官和心情愉悦满满，在此分享几点心得。

孩子眼中不同的“爸爸”形象

——“爸爸”是相同又不同的。

在绘本里，描述了不同职业的爸爸的社会形象。

爸爸们工作的画面，生动而美丽。

这些画面中，虽有世俗的“高低贵贱”之别，却给孩子们示范了成人的社会贡献和多元选择，有的爸爸是老师，有的是蔬菜店老板，有的是音乐家，有的是建筑工人……不同的工作场景，启迪了孩子对爸爸们工作的了解和认同，密切了父子（女）的亲密关系（爸爸往往是孩子的第一个崇拜偶像），更赋予了孩童自由的想象力——我长大了要做跟爸爸一样的工作。

千万不要小看某个画面对孩子心灵的“勾勒”效应，有可能间接激发了孩子对未来人生的憧憬。这或将对孩子们的“第三种发育”（生理发育、心理发育、精神发育）——“精神发育”起到重要的精神启蒙与向导作用。

“爸爸”的不同职业的画面，也刺激着孩子们的“精神发育”——未来成为自己想成为的人，自由地选择做自己想做的事，并从中发现价值和意义，享受快乐与幸福，这便是对孩子心灵的“蒙育”功能。

“爸爸”是什么？

——“爸爸”是“人+关系”的代名词。

爸爸首先是个“人”，一个有着真实生命与需求的人；其次是个“代号”：一个角色的代号、身份的代号、关系的代号。

爸爸是亲子关系中特有的关系定位，无可替代。爸爸是自我身份的界定——我有个可爱的宝贝了，他将跟我一起成长；爸爸是种情感的表达——“我爱你，我需要你……”爸爸是生命的责任与承担——为我的儿女创造幸福、守护平安。

如同绘本里描述的一样，爸爸是个多面体——生活中的爸爸和工作中的爸爸。

生活中，需要有在家里用吸尘器打扫卫生的爸爸；需要有爬到房顶上安装电视天线的爸爸；需要和孩子一起打游戏的爸爸；需要和孩子一起弹琴唱歌的爸爸；需要和孩子一起在累了之后躺在地上或者床上静静睡觉的爸爸；甚至需要在陪孩子玩耍时，害怕虫子的爸爸……

这样鲜活而丰富的爸爸形象，既参与了孩子完整童年的构建，也塑造了孩子良好的性格——爸爸是个真实的存在，而非“虚构”的角色。

如何培育健康的亲子关系？

——不做“缺席的父亲”。

在心理意义上，父爱如山母爱似水。母爱让人感知的多是温柔的目光、甜蜜的言语和接纳的怀抱。父亲的爱似乎更加“厚重”，印象中父亲的形象，总让人体验到“严厉”、“严肃”、“不苟言笑”。当然，这些都是心理学上人称的“刻板效应”或“僵化印象”。

父亲的关爱和爱的表达，在分量上，和母亲的一样重要而有营养。从远古的“饮食男女”时代进化到科技人文发达的现代社会，父亲的爱，似乎一直被赋予建设、保卫、守护的力量。用父爱的方式构筑和守护家庭的安全和边界，不容外人侵犯。母爱则一直无限忠贞地为家人烹蒸洒煮着爱的温度、幸福的记忆。

世界著名的家庭治疗大师维吉利亚·萨提亚女士在她的著作《新家庭如何塑造人》中，提出家庭关系的“三角关系理论”，“三角关系”是家庭中最核心的单位：即父、母、子女三方构成了最重要的“铁三角”关系。“铁三角”的意涵在于这三个关系是最重要的、彼此存在、互促互进，不可缺替。可以说，举凡幸福健康的家庭中，“三角关系”是联结的、亲密的、充满爱与界限，培育的孩子性格既温柔又阳刚。

反之，不完整的家庭关系（婚姻）中，“三角关系”是不完整的。当夫妻关系不和谐，不是缺“爸”就是缺“妈”，或貌合神离，在这样的家庭中长大的孩子性格和价值观，可能会有安全感缺失、人际关系疏离、不自信、缺乏足够的自我肯定和自我欣赏等“缺爱综合征”。

可以说，“健康的家庭三角关系”构成了孩子一生幸福与人格独立的精神容器。因此，幸福的家庭不能“三缺一”。

实现健康父爱的途径之一是“保持在位而不缺席”。这一点，本人就犯过“错误”。记得女儿要拍100天的“生日照”，由于我不断地出差，几次爽约摄影师，最后的“全家福”居然没有爸爸。每每看到这张照片，心头五味杂陈。自此，再也“不敢”错过女儿的任何“重要日子”了。

这本只有二十四页的绘本，画面感强烈，信息丰富。虽文字寥寥，却引人深思。生活中的爸爸和工作中的爸爸一一对应，拓宽了孩子心中对“爸爸”概念的理解，也体现出作者的“独特构思”。

黎巴嫩文学家纪伯伦说：“工作是看得见的爱。”为了爱而去工作的人，是成熟的人，是有良知与责任的人。世上大多数的父亲正在践行着“用工作来爱生活”的朴素价值观。

对于忙碌的职场一族而言，这本书是陪伴孩子成长的“益友”。借着阅读这本小书，增进父子（女）的亲情联结与交流。

绘本《爸爸，爸爸，爸爸》是赠予孩子们最好的爱的礼物！