从小妈妈就教育我：不要拿别人给的东西。咱们不贪心，不是自己的东西绝不能要。

从小爸爸就劝诫我：要虚心听别人的意见。老话说：听人劝，吃饱饭，虚心是行走人生的一根手杖。

爸爸妈妈都是老式的知识份子，谨慎、谦逊、克己、杜绝贪欲，是他们对自己的要求，也是为我树立的生活准则。

当然，无论是我这样从小“听妈妈的话”的乖乖女，还是凡事都拧着劲儿的叛逆小子，总是要在自己的人生里磕磕碰碰，去检验每一条处世原则的“对”与“不对”，“该”和“不该”。

到为人父母的时候，我们又会为孩子立怎样的规矩呢？

女儿游游第一次去同学家做客。回来跟我说：“妈妈，冰冰姥姥给我一个蛋糕，我可以吃吗？”

我说：“可以呀。你如果喜欢吃，就大大方方地接过来，说谢谢，就可以了。”

想了想，我又补充说：“爸爸妈妈放心让你去玩的人家，肯定是可以信赖的。他们招待你好吃的好玩的，也是因为欢迎你去。所以，咱们大方一些，没关系的。”

当然，这么说的前提，是因为游游是个谨慎又容易害羞的孩子，我总是要抓住机会鼓励她放开一些。

然后她又问我：“那如果是我不喜欢吃的呢？”

呃，这个呀……

我先是说：“那就不要勉强。告诉对方你不喜欢吃，礼貌地谢谢人家。也不会有人勉强你。你也不必勉强自己。”

但是想了想，我又补充：“有的时候，如果对方特别热情，而且，人家为了你，费好大力气做的吃的，或者安排的活动，即使你不喜欢，礼貌上来说，也应该尝试一下哈。”

“不过呢……你等会儿，我想想……”

“哎呀算了，妈妈，”游游已经不耐烦我的碎碎念，跑开去玩了。

————这是孩子长大了的分割线—————

最近很多事情都是这样，我总想提炼点儿“人生忠告”，但是孩子大了，事情就复杂了，世界也丰富了，他们需要的，不是规条，不是界限，而是——智慧。

比如，关于“给”和“拿”的智慧。

故事是这样开始的——

有一个农夫，

每天早上都对他的狗儿说：

“走，咱们去看看苹果成熟了没？”

这是一本有着浓浓的民间故事风味的绘本，即便没有说“很久很久以前”，但字里行间已经营造出一种时空消弭，天地宁静的氛围，就像围坐在炉火前，仰望着故事爷爷意味深长的面容。

故事里，农夫分别遇到两个小矮人，一黑一白，尖帽尖耳，很像是欧洲老故事里的小精灵。

他们都宣称自己握有”让人生美好“的秘诀，不同的是，一个主张“拿“——全力去拿，拿到所有，另一个崇尚”给“，不遗余力，倾其所有。

像我这样聪明的大人，读到这里，嘴角已经露出“一切尽在掌握”的微笑。

但是，作者克里斯·拉希卡，作为三次凯迪克金奖的获得者，显然并不止步于讲一个善恶分明的老故事，而是一路哐当哐当地抛出惊喜。

克里斯·拉希卡

  美国著名的童书作家和插图画家，也是一位骑行爱好者，中提琴手，为孩子们创作了超过50本儿童图画书。

首先，

农夫听从“拿拿”的建议，

拿走了老太太所有的南瓜。

把别人的东西都拿走，会有什么结果？惯常的思维是：这也太自私了吧，那别人怎么办？

然而，农夫的遭遇是：拿走的一切，都成为了自己的负担。

其次，“拿“还不仅仅是拿东西，还”拿“想法。

”听她说，让她给你出主意，“小矮人“拿拿”对农夫附耳交代。

当有人，而且是看起来比你更有经验的人热心地给你出主意，听，还是不听呢？

这是所有人都曾遭遇过的难题。

然后，是“给给”登场。

听从“给给”的指引，农夫不但送出了自己所有的苹果，

还贡献了脑子里所有的想法。

相对于自私的索取，“利他”在我们的文化中是更容易被称颂和赞赏的。

那么，农夫这一次，获得“更美好”的生活了吗？

他会像我们猜测的那样，获得掌声与鲜花吗

这是个饶有趣味的故事。配合着与简单平实的文字风格迥异的大胆粗旷的图画，展开了一个巨大的猜想、欣赏、思考和争论的空间。

很多我们会想要传递给孩子，却又不知道怎么说得明白的概念都可以从这个故事里延伸出来。

比如

索取要有度，那么给予呢？

别人的建议和自己的想法之间，除了取舍，还有别的选择吗？

一个问题的解决方案，是不是可以有很多种搭配，结合，与创想？

游游看完了说：“我觉得两个小矮人好像是动画片里的小天使和小魔鬼。”但是自己又挠挠头说：“好想也不是。他们不一定就是好的，或者坏的。”

嗯。恭喜你小孩，一个“不一定就是好或者就是坏的”的新世界，向你打开大门了。