《妈妈去上班》是一本可以反复翻阅与推敲的绘本。

初读是一本温馨生活小品，描绘了一天中妈妈与孩子的各自生活；

再读会发现其中无数串联的细节，让读者如福尔摩斯般连环跟踪；

若再深入研究，你会发觉画面之后更深层的母子之间的关系与相互影响，这种影响根植在生活之中，日常到你不会在意，实际上却极为重要，重要到可以直接引导出孩子们的成长之路。

全书使用平行记录的手法展现出九对母子（女）各自的一日生活，上午四对，下午五对，头尾衔接，结构整齐。九位母亲的职业包括了建筑设计师、餐厅服务员、全职妈妈、园艺师等，母亲们在工作中都表现愉快，连运气最差的，被狗绳绊倒受伤的劳伦斯的妈妈最后都满脸笑意地来接孩子。孩子们同样是开心的，幼儿园中的吃喝玩乐有序进行。

这是一个拥有融洽生活的大视角，也是书的第一层次，在共读时可偏向“一天经历的共享”，让孩子们用更淡定的眼光看待妈妈们的离开，对有入园焦虑的小朋友来说，也提供了一种缓解性的阅读体验。

 在这轻松的故事里，孩子们一边玩耍，一边无比热情而认真地向母亲的工作致意：

纳迪亚的妈妈在学习建筑设计，幼儿园里纳迪亚为妈妈画画，然后花大工夫和杰克用积木建了一座气派的城市；

马克斯的妈妈是护士，马克斯和安在娃娃角玩时，先把娃娃们抱到他们的床上，然后再和其他小朋友一起听音乐、读故事；

阿里的妈妈是老师，她为学生读书，阿里把布娃娃和泰迪熊都带到休息角，读故事给他们听；

安的妈妈在服装店上班，安和阿里把碎布粘在一大张纸上，最后一起拼出一幅鲜艳的布贴画；

……

从表面上看，孩子们只是在游戏，但这其中隐藏的因果关系不言而喻：在这个年龄，孩子们对周围环境的认知来源和模仿对象几乎都源自家庭。他们从长辈那里学习经验，尝试经验，情绪、习惯、爱好、行为举止、语言、声调，等等，在幼年即形成自己的人格基础，在家庭给予的生存环境中开垦出一条属于自己的未来之路。

孩子们与母亲灵活、漂亮而非机械、呆板的遥相呼应，让每个孩子都拥有一个创造性和开放性的养成可能 ，但爸爸妈妈展现给孩子的世界，孩子对爸爸妈妈工作的理解——是美的、有趣的、有意义的，享受的，还是疲倦的、 承受的，和他们未来的成长方向，无疑有着深刻的联系。

作者利拉·拉奇曾告诉记者，她的幼年是被无数绘本包围的，所以成为画家也是因为家庭为她提供了这种可能性，结合本书，这的确是个生动的例子，养成环境在多大程度上变成人生底色，是每个爸爸妈妈都不可回避的问题之一。

看过工作中的妈妈，再看看工作中的爸爸们，

推荐一本宫西达也的《爸爸，爸爸，爸爸》

孩子的眼中的爸爸，在社会中，在职场上会是一个什么样的角色呢？不同的职业画面，既让孩子认识爸爸在社会中的角色，也刺激着孩子们的“精神发育”——启发孩子从中发现价值和意义，未来成为自己想成为的人，自由选择做自己想做的事。