每个人的生命中,一定都有一位与众不同的老师。

如果没有,那是你还没有遇见他她。

尼尔森老师——她与学生斗智斗勇靠的是——恐吓。

第一位闪亮登场的,必须是尼尔森老师啊。

作者一定是对她有无限期待,才一口气为她写了三本书。“尼尔森老师”系列每一本都有不同的主题,从1977年的《尼尔森老师不见了!》到1982年的《尼尔森老师回来了!》,再到1985年的《尼尔森老师大显身手!》中,每一本都是一个有些荒诞的爆笑故事。


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与我们习惯颂扬的春风化雨,循循善诱的好老师形象不同,尼尔森老师与学生斗智斗勇靠的是——恐吓。

面对场面失控的课堂秩序,甜美的尼尔森老师消失了,从走廊那头踏着重重的脚步走来的是邪恶恐怖的斯旺普老师。

她的“铁腕”政策,将小淘气们收拾得服服帖帖,甚至热切盼望着尼尔森老师回归。

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《尼尔森老师大显身手》内页


跟随充满悬念,扣人心弦的情节,无论父母孩子,都能充分享受阅读的乐趣。与此同时,我们也会思考这样一些问题:

什么样的老师是好老师?

什么样的关系是和谐的师生关系?

规则秩序与相互尊重如何在师生间得以体现?

接下来由两位老师联袂出场。

他们是——温柔的爱子老师和有趣的春田老师

两本都是日本作者创作的桥梁书,以温和柔软的文笔和恰到好处的配图,展现了小学生活的日常图景。

然而日常中从不缺少波澜。学校里,课堂上,同学间的每一次互动,孩子们都在经历对内心力量,对人际交往,对他人感受的体验。对有的孩子来说,很小的事,也能成为很大的难题。

好在他们遇到了好老师。


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就读枫林小学一年级的田修平同学,初到陌生的环境很害羞,他总觉得校门口有个会偷走声音的妖怪盯着自己。

每当爱子老师上课点名时,修平却总是发不出声音。

童年时与修平有着相同经历的爱子老师,一边细细观察修平的状态,一边以极大的耐心和关怀为修平找回自信。


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同样是小学生的悠斗,为了“有面子”,跟同学撒谎说自己暑假去了夏威夷。这个小小的谎言给悠斗带来了巨大的心理压力。

他后悔不已,向春田老师求助,期望时光倒转,自己能回到过去,抹掉这个谎话。

老师借此与全班同学展开了一次关于“说谎”的讨论,并坦言:“老实说,老师也说过谎。……有时候就是会这样,一不小心,就向别人夸耀起来。”

悠斗心里的巨石终于落了地。在春田老师的这次班级讨论中,相信孩子们学到的不仅仅是“不要说谎”,还有勇气、包容与爱。

贝森老师

她提出了一个很有意思的话题——奖励是好的教育方法吗?

和许多小学幼儿园一样,贝森老师会因为孩子的好表现,奖励一颗星。而故事里我们的小主人公,最大的沮丧就来自于——我永远也得不到贝森老师黑板上的那颗星。


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细细读这本书,在看似有些简单粗暴的“积分奖励机制”背后,既是贝森老师对学生的严格要求,也有恰到好处的鼓励,适度灵活的规则,以及幽默和欢乐。

结局温暖可喜:女孩凭借自己与众不同的画终于得到了一颗星星。贝森老师也得到一颗。


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惠克曼老师

她让大家相信,每个人都能实现自己的梦想。

书里这样描写五年级的惠克曼老师:班上所有的人都喜欢惠克曼老师。她把教师布置得像家一样:她把每个同学的画都镶好镜框,挂在墙上:她常常在一个大摇椅上给全班同学读书……

最重要的是:她让大家相信,每个人都能实现自己的梦想。

这不是一碗甜美的鸡汤。相反,这个由作者的真实经历改编的故事充满波折,饱蘸泪水。


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惠克曼老师教给学生们:“如果今天,生活给予你一颗柠檬,甚至两颗,怎么办?只要加点儿水,再加点儿糖,就会变成好喝的柠檬水。”

然而生活捧出一篮子柠檬——惠克曼老师和她的学生先后罹患癌症,她们相互支持,接过这柠檬,奋力做出滋味丰富的柠檬水。

安妮·沙利文

你可能不熟悉这个名字,但一定知道她的学生:海伦·凯勒。

当安妮·沙利文见到海伦·凯勒时,这个7岁的小女孩看不见,听不到,也说不出话。

因为无法让周围的人理解自己的意思,海伦常常大发脾气,甚至,连最亲爱的人都打。


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沙利文自己也曾基本失明,经历过几次手术后才保留了极其微弱的视力。或许正因为如此,她更能了解海伦的感受。她找到了方法,通过手指的触摸,带领海伦一点点认识世界。

安妮陪伴海伦整整49年,直到56岁时去世。


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她慈爱的抚摸,激活了我身上所有的天赋,所有的灵感,所有的快乐。

我总是在想,如果她没有来到我的生命中,我的人生会是怎样?

——海伦·凯勒



雅努什·科扎克

他一生致力于保护儿童权利,深刻影响了世界各国。

传记绘本《孩子们的守护者》讲述了雅努什·科扎克坎坷波折的人生故事。


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因为是犹太人,科扎克从小就有“我与别人不一样”的感受。因为生活在战乱频发的华沙,他目睹也经历过艰辛与贫困。他自小的心愿就是:守护贫困的孩子,改善他们的生活。

他创办孤儿院,尽力为孩子们提供生活与成长的各种所需。他写书,既为孩子们写儿童读物,也为大人写作,帮助他们了解孩子。

二战爆发,他和孤儿院的孩子们一同被囚禁在犹太区,在那里,他仍旧为孩子们的生活奔走,还写下了著名的《犹太区日记》。

科扎克和孩子们最终死在集中营。他一生致力于保护儿童权利,深刻影响了世界各国。1989年联合国颁布的《儿童权利公约》就是在他的理论影响下形成的。

这本绘本内容厚重,信息量很大,推荐给大一些的孩子和父母一起阅读,也适合老师们引入课堂。

严格来说,科扎克不仅仅是一位老师,但他一心为了孩子,一切为了孩子的人生,正是“老师”这个称呼最值得我们尊重的地方。

教师节,

以这些绘本,

致敬每一位老师。

教师节快乐!

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