11月活动

粲然、马岱姝六城开讲：想做你生命中最好的旅伴！

启发@CCBF：粲然、马岱姝、克里斯 · 霍顿 约你来！

一看到《北极熊鞋店》这本书，我就由衷地喜欢，不仅喜欢，还禁不住轻轻地赞叹：“这真是一个好故事！”一遍遍地翻看，竟然有种“爱极了”的感觉，也一遍遍地问自己，这种感觉来自哪里呢？

原来，故事从一开始就满足了孩子们“寻找”和“建构”的心愿：

北极熊一家人，正在满是积雪的山林深处走着，打算找一栋新房子开鞋店，结果发现了一个神秘的“屋子”，而且“太适合开鞋店了！”

看到这里，孩子会好奇地走进这个“屋子”里，也走进了故事里！

瞧！多特别的房子啊，足足有五层呢！而更让人兴奋的是把房子一点点装饰成一个鞋店的过程！一层的货架、二层的餐桌、三层的小床、四层的仓库和顶层的作坊，一个小地方也不可以放过，要一点点搭建，一点点装饰起来！

 孩子们天性中渴望的那种“从无到有”的创造和“把一个地方变得美好起来”的心思在这里得到了极大的满足，就像他们痴迷于乐拼玩具那样。他们跟着小熊一起参与到故事里，而不愿意再置身事外！

鞋店有了，做什么样的鞋子？怎么做？卖给谁呢？

接下来，孩子们的这些从心里蹦跳出来的期盼，都在熊奶奶和熊爸爸的“咚咚咚咚”和“咔嗒咔嗒”中得到满足。

他们会小心地看着熊爸爸绘制纹样和图纸，会屏住呼吸和熊奶奶一起一下下地敲敲打打，更会乐颠颠地和小熊们一起招待那些有趣的顾客，把一双双奇异的鞋子展示给他们看：

穿上可以跳得很高的跳高鞋；

像恐龙一样威风的咆哮鞋；

穿上就可以漂浮在水面的漂浮鞋；

在黑暗中会闪闪发光的亮亮鞋

……

他们不仅过足了“卖货”的瘾，还忍不住低下头看看自己脚上的鞋子，轻轻地感慨：“啊，还可以有这样的鞋子啊！”

也许，一般的儿童故事，写到这里也算圆满了，可是，孩子们还惦记着故事里的悬念——这个神秘的房子是谁的呢？

悬念的落地，让孩子们更紧张：“妈呀！这个鞋店，这座房子，居然是巨人儿子的一只鞋！而且巨人要为儿子找回这只鞋！”

此时的“意外”，正是孩子们翘首企盼的，没有意外，怎么好玩儿呢！

“啊，北极熊很大，可，巨人更大、更大啊！”这就是最富有戏剧性的地方了！

孩子们又心甘情愿地把心缩成一团了，他们既担心着北极熊鞋店，又担心着巨人的儿子！直到他们看见北极熊一家的“超级巨制”拉开了帷幕！

又一出戏剧般的高潮！做一只鞋子，要动用大吊车，真是闻所未闻！可小熊们干得热火朝天，真了不起！这可是巨人的鞋子啊！太紧张了！太兴奋了！太期待了！

一切都恰到好处的时候，终于迎来了甜蜜温馨的结局：鞋子刚刚好！舞会真热闹！蛋糕香喷喷！北极熊一家好幸福！

这不正是孩子们期盼的吗？是的，所有人、所有事，有了神奇的发展，有了不懈的努力，之后，就应该是心满意足的完美！

故事讲完了，孩子们可不会一下子从书里跑出来，他们会恋恋不舍地回头看看，再参观参观北极熊鞋店吧！ 

这是冬天的故事吗？那些树枝上的白雪球，墙壁上的鞋子画、钟摆上的小熊头，鞋子上的毛绒边……都好想用手摸一摸啊！故事最后的报纸是说北极熊鞋店和巨人的故事上了新闻了吗？……

所有的细节，孩子们都会了然于心，反复回味，然后呢，他们才愿意从这样的一本书里心满意足地走出来。

当然，他们随时愿意再回到“大鞋子”里面去，为自己亲手做一双神奇的鞋子，而且，他们也随时准备着，像北极熊一家人那样齐心协力、满怀创意和希望地面对生活中的所有难题！

这些年，随着对经典图画书的阅读的不断深入，发现不管这些书讲述的是什么样的故事，不管以什么风格来呈现故事，这些图画书都有一个共同的特质，那就是：

会让孩子们不知不觉地走进并沉浸在故事里，戏剧般地经历了喜怒哀乐，等他们走出来的时候，都能感到心满意足，满心畅快。

一本再好的书，如果读下来，找不到心满意足的畅快感，它就不会成为孩子们心中的“经典”，甚至，孩子们都不愿意把它读完。尽管，有的图画书，在大人看来，已经足够好了。比如，精巧的设计，绘画的高超、语言的韵律，情节的高妙，细节的巧思……

但那是大人的标准，与孩子无关！

正是一次次让孩子心满意足的阅读，为孩子的心注入了欣然有爱的生命能量，让孩子爱上了阅读，爱上了生命中美好的一切，并在以后的日子里尽其所能，为这个世界创造美好……