我不了解狗的事情，但我知道一个小孩儿很想要只狗是怎么一回事。

丽莎想要一只狗，从早到晚。

可是，

妈妈说：“我们家太小了。”

爸爸说：“我们没有时间照顾狗。”

丽莎乖乖听话，希望爸爸妈妈能够回心转意。

小孩儿的世界很平衡，一边做梦，一边务实。

丽莎完全懂得如何扮演乖巧的形象，她做家务时的眼神是那样温柔又带点儿期盼，扫地的时候简直就是看着我们，巴不得我们冲进故事里帮她要一只狗。看，童稚的愿望也会催逼着人成熟，成年女性的职责原来是这样提前履行的。

小孩儿的世界依然很平衡，有时务实，有时撒野。

那样的温驯和热心，这样的愤怒和落寞，居然都没有打动大人的心。前后各四页的画面生动地表明生活的日常性与流动性之时，也提示我们，那一连串孩子气的行为与情绪是如此真实，不容大人忽视漠视。

“禁止进入！”

当大人坚持以自以为是的方式去爱孩子时，孩子只能关上心门。

当孩子对大人抱有的幻想走到尽头，也是意识到自身力量的开头。

原来除了讨好或对抗大人，还可以有第3种办法——

借而不是买，拥有而不是占有。

这真是智慧又赤诚的办法，要知道解决问题最难的就在于让每个人都满意。

皆大欢喜是需要智慧的。

那就满世界地贴纸条借狗狗吧。公园里有七只狗，只有一只胖嘟嘟的腊肠狗回头一笑，似乎预示了故事的进展。老先生就顺理成章地牵着狗狗来找丽莎。这时，看不见只给我们半个后脑勺的丽莎的表情——快乐也许有千百种表情，但高明的画家就是不给你看！

丽莎的梦想终于实现了，虽然这“梦想”是这么胖！还会搞怪，还会做算术题，还会调皮地叼走丽莎的蝴蝶结！追逐的丽莎该有多么快乐——又只是露出半只手给我们！

好吧，孩子的能力已得到彰显——自己化解矛盾，就像个了不起的大人一样。但日子久了，单纯的散步、玩耍会不会延伸到喂养、洗澡、清理等工作，而且弄不好都要归到妈妈头上？

更多时候，大人不得不务实，为了承接孩子天马行空的幻想。

有时候，没有务实的大人，哪来天真的小孩儿？

另外，这次想要的是狗，下次会是什么？恐龙，或是独角兽？我们一想到这些

就会缩手缩脚，

就没法养哪怕是一只小狗，

没法让孩子活蹦乱跳着每天带回一身泥巴，

没法让自己偶尔也像小孩儿一样天马行空着。

那就想想此时的皆大欢喜吧，对丽莎、老先生和小狗，对嘴巴张得大大的爸爸妈妈，甚至对将来能够被爱的小玩具狗来说都是如此。我们可能觉得滥俗的结尾，对小孩子是多么要紧。生活中有不圆满，有太多不能得逞的愿望，但那是以后的事，现在我们要皆大欢喜！

不得不说，很多故事里的成人与儿童总是处于一种直白或微妙的对立之中。

从前是让成人居高临下地对儿童指手划脚，弱化儿童；如今是明里暗里地张扬儿童，温温热热地弱化甚至丑化成人，他们被当做反面背景撇在一边，独守着儿童不解的尴尬甚至酸辛。

隐含在这个故事里的成人其实还算开放，没有把愿望完全关在门外，还总找些替代品来讨好失落的孩子，比如玩具狗。

所以，多一点儿体恤，体恤小孩儿，也体恤大人，为着他们共有的葱绿和金黄。

看见最后小女孩儿那金黄的头发和葱绿的草地衬在一起的样子了吗？那是属于童年永恒的颜色。你就知道，孩子的心灵并非空白纸页，会长出葱绿的春天与金黄的秋天，而我们大人呢，尽可以从容地看着这一切。