寓言这种题材，因其凝练的表达方式和巨大的思考空间，在一般的亲子阅读中涉及并不多。

法国著名儿童文学家克洛德·布容创作了很多寓言作品，被誉为“杰出的寓言作家”，是法国青少年“心中的偶像”，启发文化引进出版了他著名的寓言三部曲《邻居》《入侵者》和《蓝色的椅子》。

那么，

孩子为什么要读寓言？

而且，寓言到底该怎么读？

用徐萃老师的话说，寓言，是孩子到了一定年龄，一般来说6.7岁以后了解真实社会的一种很好的渠道。6.7岁他开始入学学习，开始脱离父母保护进入社会了，他需要在和人交往的过程中学会分辨是非和处理事情，需要对世界有个基本的认识。此时，父母不妨借助寓言故事和孩子进行讨论，探讨各种生活问题和态度，帮助孩子更好地成长。

对于6.7岁以下的小朋友，家长不必紧张孩子的理解接受程度，也不需要过度解读与引导。

本次推送的是河童老师对克洛德·布容《邻居》的解读，供大家讨论。

在彼此心中相遇

再完美的初见，都难以抵挡每日相处的繁冗和琐碎，也难以在时光的消磨中新鲜如昔。由法国教育部推荐的优秀儿童绘本——克洛德·布容的《邻居》，从故事开头便为我们铺展开了在成长的路途上每个人都终将面对的难题。

文/图：克洛德·布容

翻译：匙河

北京联合出版公司2014年10月第1版

事实上，作者在封面就已经透露，即将上演的是怎样一场好戏：

两只兔子待在各自的洞口，只露出脑袋和半个挺得笔直的身子，他们气哼哼的表情和神态，暗示着即将开场的故事中难以避免的冲突。

然而，这冲突也注定不会遮天蔽日：天空澄澈清亮，绯红的薄云若隐若现，地平线上飘荡着一抹柠檬黄……

这多像童年的心情！明明脸上还挂着怒容和泪光，心里却早已雨过天晴，刚刚打闹过、叫嚷过的两个孩子，下一秒钟就又甜蜜得没有一丝嫌隙。

再看两只兔子试探着望向对方的眼神，还有他们露在嘴边的可爱门牙，无不透露着故事的趣味与幽默、温暖与柔和。

如果这时你去看看封底，一定能捕捉到更多的“证据”，去印证封面所传达的信息：两只兔子虽然还是彼此相背，但他们背部的线条已不再僵直，而是温柔地放松成两条圆润的弧线；四只耳朵自然地搭在一起，眼神中满是狡黠和欢喜……

故事中的这两位兔子先生无疑是两个小孩儿。从他们在各自的洞中探出半截耳朵开始，这两位先生的神态与举止就一下子把我们带进了童年。

因此，我们可以把发生在他们之间的龃龉和冲撞看作孩子间的游戏，尽管如此，它们的意义永远都不该被低估，因为从某种意义上来说，童年发生的一切都可视为对今后人生的预演。

完美的初见不复存在，龃龉和冲撞开始了：

棕先生：“这条大懒虫，又让我给他扫垃圾，真不知羞！”

灰先生：“喂！你疯了吧？把收音机音量调低点，我都听不见自己啃胡萝卜的声音了！”

当棕先生开始对灰先生发火的时候，我们知道，他已经开始在用自己的标准去要求别人；当灰先生说“把收音机的音量调低点儿，我都听不见自己啃胡萝卜的声音了！”这时我们明白，灰先生对自我的关注也已经让他无法去接纳别人。

战争继续中……

棕先生忍无可忍地砌起一堵围墙。

砌墙，无疑是另一种挑衅或宣战。或许，棕先生并没有打算将自己与世隔绝，看他那悠然自得的微笑和神态，流露出的根本就是难以掩饰的得意。他一定以为自己想出了一个绝妙的办法，这下子，看灰先生怎么办！

勃然大怒的灰先生挺着竖起的耳朵，手握一把锄头，“冲过去把墙砸成一堆土，风又把这堆土一点点地带走了”。

毫无疑问，接下来会有一场“恶战”：

这场“恶战”，也堪称是对残留在心底的愤怒的荡涤。正因为经历过这样的消散和荡涤，当狐狸突然出现的时候，他们才可能在瞬间化“敌”为友，同仇敌忾。

“管它棕色灰色，吃着都是兔子味儿。”也许正是狐狸的这句话，让两位各自坚持着自我的兔子先生懂得了接纳和融合的意义。

危难时刻：

两字兔子齐心协力挖出一条通往隔壁洞穴的地道。

这条通道，难道不就是他们通向彼此心灵的路径？当他们一起在狐狸的视线中消失的时候，难道不就是融入彼此内心的时刻？因此，在脱离危险之后，两位兔子先生的拥抱，才显得更加自然而然，水到渠成。

然而，故事并没有像童话故事那样，让两位兔子先生“从此幸福地生活在一起”。这样的结尾让我们安心，却难免与生活有所疏离。

因此，当另一种样式的结局出现时，无疑会为孩子们的阅读经验增添一抹不同的颜色：

  这样的结局颇为新鲜，不乏机趣。有一点儿调皮，却并不狎昵；有一点儿甜蜜，却毫不黏 腻。他们用心保留了那条连接两个地洞的通道，是为了互相拜访，更是为了在彼此心中相遇。