娜娜今年三岁。

娜娜刚上幼儿园。

娜娜的一天，和以往每一天并没有什么不同。

事实上，和每个幼儿园小朋友的一天，

也没有什么特别的差异。

早上，娜娜出门上幼儿园去，一路上跟街角小店里的老奶奶打招呼、跟风打招呼、跟路遇的小朋友打招呼；跟送她上学的爸爸聊和小朋友过家家的事、跟爸爸说再见、约好下午妈妈来接……

幼儿园里，继续过家家，这次娜娜当妈妈：孩子爸，你喝点茶吗？和小朋友一起跟着老师上街买鸡蛋，回来做鸡蛋饭吃，再午睡，不想睡觉不想睡觉却忽然困了，午睡起来，再玩……

傍晚，妈妈来接娜娜，又跟妈妈絮叨今天吃的饭，做的事，跟大家说再见回家去；

妈妈，我想学螃蟹横着走，看我走得很棒，是吧；

过马路的时候踮起脚尖按亮绿灯按钮，然后请大家一起过；

忽然又看见一只鹦鹉，看见自动售货机里的硬币，想探究想了解想弄明白；

墙角路边的花呀草呀，偶然滚过来的一个球呀，都让她留恋不已；

终于，又见到了街角小店的老奶奶，——奶奶，你一天老这么坐着，也不去尿尿吗？

娜娜的一天结束了。

故事也结束了。 

娜娜的一天，其实也就是每个孩子的寻常一日。

这样日复一日，波澜不兴的故事，有什么意思？

读这样一本平静简单的绘本，有什么意义？

文：【日】神泽利子

图：【日】林明子

翻译：季颖

先把书放下，想想孩子的成长路，我们还记得什么？

是那些发烧而不能眠的深夜吗？

是第一天上幼儿园的牵肠挂肚吗？

是意见不合各自怄气的周末吗？

而更多的，其实是——

一天天走过这条街。

一天天玩耍嬉闹，任日月更迭。

一天天说再见，分开，然后又见面。

一天天琢磨晚餐吃什么菜，睡前讲哪个故事。

一天天闹别扭，和好，拉拉手，抱抱。

……

曾经听过一位教育家的演讲，记得一个意思：父母能做的最好的事，就是陪伴孩子过一种正常的生活。

不必费尽心思安排出国旅行。

不必努力挣钱算计贵族学校的费用。

不必总期待给孩子多么与众不同的人生经历。

只要陪着他，陪伴他简简单单平平静静的日常生活。

孩子未来有的是无限可能性，去闯人生，去看世界。但和爸爸妈妈在一起，亲密、温暖、安定的日子，去了，就不再来。

看过一位三个孩子的妈妈细数自己的一天。她自己做饭，自己接送孩子上学和参加各种活动，和孩子们一起收拾房间，整理花园。忙乱疲惫，却愉快满足。

她说：“对我而言，所谓的’高质量陪伴’不是埋头工作，把一切家务外包，留出有限的时间与孩子相处。而是和孩子们一起参与到日常生活的点点滴滴。

赞同这样的观点。所谓“质”，总离不开日积月累，一天天相伴相携中磨合的爱与亲情。

再翻看《娜娜的一天》，如同凝望我们与孩子的日常。

成长就在一天天的各种好奇，各种探究中积累。

成长就在一天天的絮叨与倾听中相伴前行。

谢谢林明子，以一贯宁静细腻的风格将这样的日常描画得那么动人。与孩子一起一页页翻过，这样的动人必然也映照出我们大手拉小手的每一天，映照出我们眼底的笑意，心中的温暖。

这样的日子，我愿意常常翻看，细细咀嚼。

这样的日子，真高兴我们曾经……并且正在这样度过。