幽默、理趣、绕口、机智水乳交融就形成了绕口令。绕口令是一种很特殊的文学形式，老少皆宜，娱乐性很强。说绕口令，就像是在舌尖上表演杂技。绕口令有很强的娱乐性，除了在舞台表演上，在相声小品里也经常出现。即便是群众的集体活动，无论场合大小，绕口令的出现都会将活跃的气氛推向高潮。在群众的集体活动中说绕口令，大多是一个人说， 大家听，或者一个人大声朗诵，大家跟着说，参与性很强，笑声此起彼伏。因为绕口令难度大，表演者必须反复刻苦地练习，动脑动口动舌头。如果谁能流畅地、干净利落地说出一段绕口令，就会赢得听众的赞叹和掌声，表演者会得意地昂起头，享受成就感！因此，绕口令是大家的开心果。绕口令是跳跃在人的舌尖上的特殊语言，是靠声音展现幽默的艺术形式，说绕口令不需要道具，张嘴就来，因此绕口令也是茶余饭后田间地头挂在人们嘴边的段子。很多优秀的绕口令来自民间高手，口口相传，与时俱进，经久不衰，表现出旺盛的生命力，可见，这是深受人们喜爱的文学艺术形式。 

从绕口令的内容上看，因为来自民间，所以绕口令带有浓郁的烟火气息，读起来十分亲切，还能让人脑洞大开。特别是成长中的幼儿，多读绕口令可以练脑、练口、练记忆，也是学习语言文字的极佳方式之一。

我们一起朗诵《七个阿姨来摘果》。 

一二三四五六七， 

七六五四三二一。 

七个阿姨来摘果， 

七个花篮手中提。 

七个果子摆七样： 

苹果、桃儿、石榴、 

柿子、李子、栗子、梨。 

这首绕口令在幼儿园语言教学中的应用非常普遍。开始是数数，正数反数，好像不太绕口，但却很好玩儿。您再往下 读，越来越绕了，其中，七、提、柿子、李子、栗子、梨都是谐音。舌头就像在嘴里打节拍，深得老师和小朋友的喜欢。一口气说完这个绕口令，在节奏感韵律感中，品尝色香味，童趣十足。想要说好这个段子，小朋友必须反复朗诵，还要背熟，才能顺畅说完。真是锻炼小朋友语言能力的好作品。

我们再看《长扁担短扁担》。 

长扁担， 

短扁担， 

长扁担比短扁担 

长半扁担， 

短扁担比长扁担 

短半扁担。 

这首绕口令不长，但充满理趣。最初朗读这段绕口令，舌头总在嘴里“摔跤”，说着说着就乱。两条扁担长短不同，短扁担是长扁担的一半长，对这两条扁担的长短关系的说明，构成了绕口令的内容。作品巧妙地把长短扁担的关系描绘成“一团乱麻”，其实乱中有清晰的逻 

辑关系，读起来十分有趣。当我们仔细分析这段绕口令，想明白了这两条扁担的比例，即长扁担正好比短扁担长一倍，再练习朗诵就容易一些了。看来，练习绕口令，也要用脑子进行逻辑分析，再熟练背诵，这是必须的基础练习。想练好绕口令，必须要经过嘴、脑、舌协调一致的艰苦锻炼才行。从这个角度，绕口令还有益于提高小朋友的逻辑思维能力。

我们再读读这首《董家栽了冬瓜》。 

东门董家栽了冬瓜， 

西门胥家栽了西瓜， 

这人说道： 

东门董家冬瓜 

大过西门胥家的西瓜。 

那人说道： 

西门胥家的西瓜 

大过东门董家大冬瓜。 

姓董的人家住东边，种了冬瓜。董、东、冬是谐音。姓胥的人家住西边，种了西瓜，西、胥、西是谐音，这里西边的西和西瓜的西同音同字不同义。接下来是，东边董家的冬瓜与西边胥家的西瓜比大小。作品就是利用这些谐音，演绎故事。绕口令把很简单的事情，很烧脑很风趣地表达出来，句句都很幽默，小朋友还能从中发现汉字和汉语言的一些特点，比如同一 

个字有不同的发音，同一个字在不同句式或词语里表达不同的意思，等等。练习说绕口令，能够在娱乐的同时，逐渐掌握汉语言的特点，实现“寓教于乐”。 

总之，说绕口令不论是表演者还是听众，都在进行脑力健身运动，还能不断引起参与者的捧腹。这就是绕口令的魅力。绕口令不仅是小朋友练说话的一种很好的方式，成人也同样会着迷。让我们的大朋友小朋友一起在绕口令中享受快乐吧。