木曾秀夫创作的《手指·嗖》让我回忆起自己小时候。记得那时家里常常会停电，对于我们小孩儿而言，这反倒是一件挺开心的事情。因为，一来不用写作业了，二来可以点蜡烛，而点蜡烛时最有趣的部分，就是借着烛光，做手影游戏。爸爸妈妈带着我们几个孩子，伸出双手到蜡烛前，巧妙地摆弄着手指，在墙上映出一个个形象：时而是小狗，时而是孔雀，时而是老鹰，几双手配合起来，甚至还能编出一段故事，演出一段“手影小品”。现在回想起来，这其实就是我们在童年时代接触到的简单而奇妙的“形状游戏”啊！

有了孩子之后，为了陪伴孩子玩耍，我学了不少新式歌谣，其中最受孩子欢迎的，就是那种手指歌谣。一边唱歌谣，一边摆弄手指，模仿各种形象，做出各种动作。比如“大拇指是爸爸，爸爸开汽车”“小鸟天上飞，小鱼水里游”；还有英文的“两只小鸟” (Two Little Dicky Birds)，“可爱的小蜘蛛（Incy-Wincy Spider），等等。大人和孩子，四双手、两张口，就能上演一个袖珍的“手指剧”，启智又有趣，还能锻炼手部细小的动作。

对于刚刚开始绘本亲子阅读的家庭，我经常推荐他们看“洞洞书”。书页上有一些不同形状的洞，能够透视到下一页（或前一页）的画面，每次翻篇，洞中的画面就会出现意想不到的变化。这种形式能很好地吸引宝宝的注意力，让他们对“书”这种东西萌发兴趣。

在我看到这本《手指·嗖》之前，从没把小时候的“手影游戏”“手指剧”与“洞洞书”联系到一起。但正是这本书让我认识到了本身作为平面艺术的绘本，通过巧妙的设计，能够变得如此富有立体感和互动性。其实还不止上面三个维度，本书还包含了一个让很多小读者都爱不释手的元素——恐龙。

噗噗和豚豚是两个可爱的小猪同学，被一只从天而降的“手指狐狸”叼起来，一阵飞跑，竟然穿越回恐龙时代。于是两只穿着套头衫的白白嫩嫩的小猪，和各种大大小小的恐龙来了一次亲密接触。一番惊险刺激的旅程之后，又是一只“手指大鸟”把他俩平安地送了回来。其间每只恐龙的外形和动态，都需要读者把手指伸进书页洞里，做出特定的动作来完成。翻过页来，刚才的洞洞又巧妙地构成了画面的一部分。

如果要给本书一个界定，《手指·嗖》应该是一本趣味手指游戏+升级版洞洞书+幼儿恐龙科普三位一体的“创意绘本”。手指的参与，让平面静止的图画变成了立体动态的布景与演出，小读者在片刻的惊异之后，立刻就会产生伸手一试的冲动，而亲手参与到画面当中的体验，肯定能带给他们前所未有的新鲜与刺激。看着自己的手指，忽而变成暴龙的尖牙，忽而成为三角龙的大角，忽而又化成翼龙的翅膀、剑龙的尾刺、恐爪龙的利爪……

画面的场景配合手指的运动，再模仿一下各种恐龙吼叫的声音，一本绘本立刻变成了一个微型舞台剧。跟着故事情节一起参与表演这出趣味“手指剧”，能很好地激发小读者们的幽默感和表演才华。

书页中洞洞的巧妙布置，可以带给孩子另一种奇妙的体验。一翻页，暴龙的大嘴变成了树屋的窗户；转眼间，红色的山岩透过圆孔化为小鱼张开的大嘴；吉普车的轱辘原来是湖水中的旋涡变的；火山喷出的烈焰恰好扮演了红彤彤的太阳……各种变形的背后，是颜色与形状的创意组合，其实这也就是所谓的“形状游戏”。欣赏这么有趣的洞洞书，肯定对孩子的空间想象力和形象思维都大有裨益。

伴随着两只小猪的这趟穿越时空之旅，小读者们还一起认识了九种面目各异的恐龙和远古爬行动物（海王龙不是恐龙，而是属于爬行纲沧龙科，但与恐龙在同一时期生活），了解了它们的习性和特征。恐龙的主题，又从另一个角度触碰到了孩子的兴奋点，满足了他们的好奇心。

本书作者木曾秀夫的绘本创作独树一帜，在平平的纸页上寻求变化，别出心裁地挖个洞洞，从头到尾串上一根彩绳，嵌入一朵拉花，在想象的世界恣意绽放……而且各种形式上的奇思妙想，都能和故事情节巧妙地结合在一起，让大小读者在用眼看、用嘴读的同时，还能伸手进去，玩转起来，他的作品让我们突破了对绘本平面艺术的传统认识，可以从多个角度满足孩子们的需求。