这是一个关于交朋友的故事。也许你要说，我们已经有很多这样的故事啦，有讲述兔子交朋友的，有讲述熊交朋友的……当然还有讲述小老鼠的。可是你想过吗，为什么会有这么多交朋友的故事？

我突然想起一个四岁男孩的哭泣。有一次在幼儿园，小朋友们手拉手走楼梯的时候，一个虎头虎脑的男孩突然啜泣起来，老师问他怎么啦，男孩竟然大哭起来：“我没有朋友，我没有朋友……”不在场的人真的无法想象，这么小的孩子怎么会在这个问题上有如此真实的伤心、如此认真的委屈。

之后我们一直无从讨论这件事情，哪怕是与男孩朝夕相处的老师都不知晓他是因为什么不愉快的刺激而产生了情绪，甚至猜测会不会只是因为某些想象的原因。但是，我们看到了一个真实的孩子，不是那些儿童心理学教材中描述的抽象的孩子，也不是那些我们喜爱用单纯的词语来形容的孩子，其实真实的孩子心中有一百样想法、一千类情绪、一万种体会。你认为他还没有形成固定的“朋友”概念，他却已经体会到亲密关系的乐趣，能够清晰地辨别偶然的孤独与失落，为友谊的失去、获得而心情起伏，能感到切实的焦虑。

如果说儿童文学是一种描述，描述童年的无尽风光与万千心思，那么交朋友就是一个重要的话题，它是孩子第一次与陌生人建立亲密的关系，获得情感的体验，是社会化的稚嫩而重要的一步。如果说儿童文学是一种慰藉，安放童年的困惑不解与失落难过，那么交朋友同样是无法绕过的事件——因为朋友与家人不同，没有谁有义务一定要成为某人的朋友，友谊的维持既需要真心地付出，也需要经营，有时候甚至还需要一点玄乎的缘分，这些对孩子来说，并不容易。

关于友谊的故事，永远都说不完，永远都不嫌多。

我们打开这本绿莹莹的小书，看看这只来自法国的小绿鼠的故事吧。小绿鼠很难过。因为没有人和他说话，也没有人和他亲亲！这真是很严重的事。孩子们说，“朋友就是可以和我玩”“朋友就是开心地在一起”“朋友就是想要给他一个大大的拥抱”……一个孩子怎么可以没有朋友，甚至，怎么可以被那么多的嘲笑和恶意环绕！小绿鼠，这回你注意到了吧，是小绿鼠，在这个世界上，不一样的颜色好像总容易成为不被喜欢的理由。小绿鼠现在就出发去找朋友了！

出发前，他准备了一个小包裹，放了奶酪、黄瓜和香肠，这可不是一次随随便便的出发，是准备好了要走很久的出发，是准备好了成长的出发。

“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”那么直接的表白，那么勇敢的问句，一次又一次，一次又一次。可是，谁都不愿意——我甚至有点儿不喜欢读这段故事——为什么所有的遇见都是不假思索的回绝呢？这时候，真想安慰他，就像安慰低头垂着泪的孩子。当然，图画书从不让我们失望。小绿鼠遇见了美丽的花儿，遇见了第一个回答“我愿意”的大象，虽然他的声音很小很小，虽然他其实是因为紧张才浑身发绿，总之那是第一声温暖的“我愿意”。他们在一起坐了很长时间，没有说话，就像好朋友一样。我们都好爱这个画面。一起经历过一些事情，哪怕只是送给过你一朵小花，哪怕只是共享一小段安静的时光，都会让我们获得更加亲密的体验，真正的友谊从来都那么单纯。

翻到最后一页，小绿鼠坐在大灰象头顶，不忘带着相遇时的那朵花。我们想要一段亲密的关系，也想要一个更好的自己—一个被接受和认可的自己，这对孩子，对我们每一个人，都很重要。你看，这世界总有温柔暖意，走着走着你就遇到了，寻着寻着你就笑了。

绿莹莹的封底合起来，故事讲完了。“那后来呢？”我问。一个女孩说：“也许其他小动物也和小绿鼠成为了好朋友。”是啊，有了灰色的朋友，也会有红色的朋友、蓝色的朋友，有了那么大的朋友，便也会遇见小小的朋友，说不定下一个朋友就是在封底角落眯眯笑着的小甲虫呢。总之，什么都不是成为朋友的条件，谁都有可能成为我们的朋友。

问孩子们：“你们会像小绿鼠一样没有朋友吗？”他们笑嘻嘻地回答：“不可能！”“如果你的朋友真的都不理你了呢？”“那就再去找朋友呗！”他们勾肩搭背地踩着小车边笑边跑远了，似乎不在意这无聊的话题。而前面说到的四岁男孩的那场几乎毫无缘由的风雨虽然一直持续到了午睡前，然而一觉醒来，便烟消云散了。这孩子在玩玩具的男孩堆里，一群人推推搡搡、嘻嘻哈哈，没有丝毫异样。

我突然不担心了。那些焦虑与难过纵然会有，孩子们却总能像小绿鼠那样，信心十足地背起小包裹上路。环衬上满满的都是背着红色包裹的小绿鼠的模样，仿佛一个个童年的意象——那是孩子面对人生的态度，那是孩子自我成长的力量——红色的希望，永远昂扬在他们肩上。

是啊，往前走，这世界总有温柔暖意。