凯拉小心翼翼地跨上自行车，双手紧握车把，身体坐正，双脚奋力蹬脚踏板。可是，车子根本不听使唤，又让她摔了个大跟头。对于习惯了辅助轮的凯拉来说，学习骑双轮自行车可谓是一个不小的成长挑战。但在历经数次失败后，凯拉学会了骑自行车，还成功抚慰了内心不安的小野马，在心灵成长的路上滑行出勇敢的轨迹。

作家达什卡•斯莱特素有“绘本诗人”的称号，她精心斟酌的字句总是谱写着美丽的意象，流淌着诗的韵律。本书的文字洗练简洁，却将学骑车这件小事诉说得跌宕起伏、扣人心弦。她细腻刻画了凯拉学骑车时的心境变化，从初尝试的紧张忐忑、多次摔倒的受挫气馁，再到成功驾驭的巨大欣喜。斯莱特对孩子内心情感的洞察，让小读者感到亲切又真实，不自觉地随书中凯拉的心绪起伏共情。斯莱特透过孩童的目光去感受世界，并将他们的经历书写成人人都可以共情的故事。她特意用 “驯服小野马”来比喻学习骑自行车的过程，把让孩子感到抽象又难以言说的情感体验，转换成生动易懂的例子。这使得故事既扎根孩子的生活经历，又富有奇妙的幻想色彩。

绘本是图文相乘的视觉叙事艺术，画家劳拉•休斯富有奇思妙想的图画与作家的文字相得益彰，共奏出一首关于成长的图文之诗。读者时而目睹凯拉戴着牛仔帽与小野马为伴，时而看到她在现实中戴着头盔站在自行车左右。当凯拉的自行车跑起来时，阳光下的影子也逐渐幻化成了小马奔腾的模样。这些图像上的细节巧思能调动读者细致的观察力，带他们穿梭于凯拉的想象世界和现实世界。学骑车如骑马这一隐喻的图文呈现，也启发孩子用创造力和想象力来应对人生诸多难题的可能性。

休斯在书中还展示了她在视觉运镜上的高超技巧，用动态十足的图画演绎了一个鼓舞人心、童趣盎然的成长故事。多幅小图的排版布局细腻地展现凯拉学习骑车的历程，不管是小心试探，还是反复跌倒，她的每一步尝试和进步都紧揪读者的心，让读者忍不住为她加油助威。当凯拉骑得越来越流畅，同时同景的构图让读者感觉到小野马在驰骋。那一道道虚影不仅画出自行车滑过的运动轨迹，也勾勒着凯拉内心不断迸发的勇气和信心。休斯在书中特意重复相同的构图，反映凯拉从初始的畏首畏尾到后来游刃有余的心态变化。前后对比可以看出凯拉不再慌张低头，而是坚定地朝前看，一开始板正的身体也渐渐驭风滑行出活力飞扬的姿态。自行车沿着公园小径来到山坡之上，印证了只有勇敢迈出前进的步伐，才能遇见开阔的远方，领略不一样的风景。

书中多处特写镜头带给读者深刻的共情体验。当凯拉眺望大孩子骑车时肆意潇洒的身影，读者仿佛代入凯拉的视角，感受那份呼之欲出的对成长的向往。凯拉再次跨上自行车，右脚奋力蹬地的特写画面，体现了这位小骑手做主自己人生的勇气和决心。而全书最具震撼力的画面当数凯拉成功驾驭小野马的时刻，全幅跨页定格在这一具有里程碑意义的成长瞬间。对比第一次摔跤的狼狈模样，此刻的凯拉就像草原上纵情驰骋的骑士，身后的蓝天绿草、霞光飞鸟都在为她欢欣鼓舞。在最后一个跨页里，迎着落日余晖，凯拉在爸爸爱的目光中迈过她心灵成长路上的一大步，贯穿全书的蓝绿色调此刻被绚烂绽放的暖黄色取代，那是象征独立成长的曙光。

全书并不单单指向孩子掌握骑车本领这一件事，它还将目光放在了孩子战胜胆怯、获得自信的精神力量的成长。马术中有一种说法“马是人的一面镜子”，即马的情绪会随着骑马者的心绪而发生变化。我们可以将马看作人的一种自我镜像，对马的驯服也可以视为对自我的认识和接纳。这在本书的结尾尤为明显，凯拉喊出的那句“她性子还是那样野，我也一样”似乎在告诉我们：小野马就像是凯拉内心世界那个渴望长大却犹豫不安的自我，一开始小野马对凯拉的排斥或许正是凯拉面对成长压力时情绪反应的投射；当长大的愿望被点燃，并开始信任自己的能力时，凯拉成功实现了对小野马的驯服，与内心的不安和解，实现了成长的超越。

全书还不惜笔墨描绘了孩子成长的重要伙伴——父母。孩子学骑车对他们来说也是一种考验——如何学会放手，接受孩子成长中难免会经历的受伤和挫败。凯拉爸爸的身影总是出现在画面一角，他静静地守候在凯拉身后，耐心地引导和鼓励着她。没有拔苗助长式的批评指正，爸爸尊重凯拉的成长节奏，给予了她充分试错和探索的空间。凯拉在家人的守望中感受到的安全感，相信会伴随她往后人生的每一次“骑行”，带给她源源不断的底气。这本书也能让父母看见和理解孩子的情感需求，学会适时鼓励和退后，让孩子在爱的护航中学会独立迎接成长的诸多挑战。

那些正在驯服内心野马的小读者能从这个似真似幻的故事中获得启发，萌发勇气的嫩芽。安抚好心中的恐惧，他们便能无畏成长路上的任何风雨，成为手握缰绳快意驰骋人生的骑士。不管今后面对何种挑战，记忆中那匹飞奔着的蓝色小野马，都会给予孩子所向披靡的勇气和自信。