“路边的花草与温室里的花草，有什么不同？”我带孩子们在室外观察植物时，问过他们这个问题。

他们说：“路边的花草特别坚强，像那丛酢浆草，生长在墙脚缝里，仍然开着漂亮的花儿。”

离开温室的小花蕾就像孩子们描述的酢浆草一样，在经历了风雨之后，褪去了娇怯的模样，变成了超有生命力的植株。

起初，小花蕾并不想离开温室。因为它从未离开过温室，即使从月亮婆婆的故事里听说了外面的世界，也仍然勾勒不出外界具体的形象。它心满意足地享受着舒适安逸、被照顾得无微不至的生活，离开并不是它自己的选择。

刚刚来到户外的小花蕾，并不适应这种与温室截然不同的生活。它眼中的一切都是陌生且可怕的，周围的环境吵闹、冰冷，看起来很不友善。外面真实的世界并不是温室的延伸，更不是温室的放大版。小花蕾忍不住想要退回温室。真实的世界给小花蕾展示的不止这些，还有随时出现的意外，比如狂风、暴雨、霜冻、雷电，比如奔跑的大狗、滚动的足球，这一切都让小花蕾更加想念那个小小的花盆。

是在温室里生活，还是在荒野里成长，这似乎是个选择题。我们曾在野外观察过老虎、猴子，它们终日为食物奔波，时刻警惕危险的降临，还要经受日晒雨淋、干旱洪水等意外。比起动物园被圈养起来的老虎、猴子，野外的动物好像过得太辛苦了。但一起进行自然观察的孩子们说：“比较起来，动物园里的老虎、猴子才更可怜，它们虽然每天吃得饱，不用挨雨淋，可是没有自由，不能恣意奔跑，也无法自主选择食物，它们都失去活力了。”

离开温室的小花蕾，并不是孤零零地生存着，太阳公公、月亮婆婆一直鼓励它，好朋友小蜜蜂一直陪伴它。小花蕾终于振作起来，从周围的植物身上获取了榜样的力量，它努力地生长，还交到了许多新朋友。它向上获取阳光，向下伸展根须，逐渐变得强壮，并绽放成绚烂的花朵。小花蕾在现实世界中找到了自信，也获得了快乐。

离开温室的小花蕾终于体会到，成长，意味着要经历更多的磨砺，体会更多的境遇，也因此有能力做出更多的选择。

《老友记》中的瑞秋，就是一朵离开了温室的小花蕾呀。瑞秋穿着婚纱从婚礼上逃跑，想要离开被安排好的成为牙医太太的人生，同时她又不知如何应对新的开始，对未知的一切惶恐不安。莫妮卡拥抱着她说：“欢迎来到现实世界，它很糟，但你会喜欢的。”是的，离开是为了更好地成长，瑞秋经历了风风雨雨，从懵懂单纯的女孩蜕变成了内核丰富的女性，活出了精彩的自己。

现实世界的“糟”，对应着温室的“安全”。现实世界“糟”的另一面，是真实、有变化、丰富多彩的。温室对于幼苗来说，是保护，对于长大了的植株来说，就是禁锢，甚至是阻碍。小花蕾终要离开温室，进入现实世界独自成长。

离开温室的小花蕾，就像每一个在不同阶段尝试离开父母温暖的怀抱、试着练习独立的孩子。蹒跚学步时，他们挣脱父母牵着的手，试着自己向前走；进入幼儿园时，他们脸上挂着泪，与小朋友一起进入教室；独自参加夏令营时，他们兴奋又紧张地收拾行李，习得生活自理的能力。每一次离开，他们都对外面的世界多了一些体验，也获得了更多的成长。

小花蕾的故事，让孩子们感受到离开温室尝试向外走需要勇气，也让孩子们认识到在现实世界“我也能行”。离开温室的小花蕾，在适应现实世界时的慌张、害怕、沮丧、退缩，以及它的勇敢、坚强、努力，种种情绪都仿佛孩子们尝试独立时的写照。孩子们读着小花蕾的故事，仿佛在回顾自己成长的心路历程，“是的，我也曾有这样的感受”。

一株植物从一粒种子经历生根发芽，长出繁茂的枝叶，再到开花结果，是生命不断怒放的过程。小读者们也可以参照书中所附的植物种植指南，亲手培育一株植物，体会生命在不同阶段的变化，见证小花蕾的成长历程，会有更真切的感受哦。