孟子相信人性本善，我想，这大概也是许多童书创作者的共同信念吧。

因为这份相信人性善良的心意，也为了帮助小孩挖掘并体验潜藏于自己心中的善良本质，很多著名的作家都在自己的作品中进行了各种尝试：芭芭拉•库尼在故事中轻柔地提醒孩子，任何人都可以“做一件让世界变得更美丽的事”；萨拉•斯图尔特和戴维•斯莫尔通过爱种花的小女孩儿，让孩子看见一颗善良的心所能散发的温暖和光芒；伊芙•邦廷也频频通过她故事中那些经历生命困境的小主人公，让孩子相信即使在最灰暗艰难的处境中，依然需要怀抱希望。

图画书创作者用动人的文字和美丽的图像，创作出这些充满人性光明色彩的故事，他们以孩子为思考中心，选择孩子能够理解和感兴趣的题材，避开容易令人生厌的说教和歌颂赞誉，将这些美好的价值观蕴藏在故事中，让孩子不知不觉地进入故事情节，受到感动和潜移默化的影响。

这本《凯琪的包裹》就具有这样的力量。故事源于作者母亲在第二次世界大战时的真实经历，作者巧妙地将其转化为两个小女孩儿在书信往返间建立友谊、分享快乐和互相帮助的故事。这样的安排使身处不同地域和文化背景的孩子，能够轻易跨越时空的障碍，走进对方的生活，感受到友谊、希望和人性中最真切纯净的善良。

住在美国的罗西从美国寄出的包裹，对于住在荷兰奥斯特小镇的凯琪和她的邻居们来说，对他们在生活必需品方面的迫切需求，有着莫大的帮助。由此，罗西的行动在自己所居住的美国小镇也引起了一场温馨的爱心传递活动。这两个小女孩儿不是单纯地站在“给予”与“接受”的两端，而是共同经历了这一过程中的喜悦和满足。凯琪将包裹里面的东西慷慨地和镇上的居民分享，也在生活发生好转之后回赠给罗西一份意外的礼物——把美丽的郁金香带给了整个梅菲尔德市。在整个过程中，她们因分享而得到了比物质更多的东西，也因此搭起生命交流的桥梁，为彼此的生活增添了生气和光彩，也丰富了她们自己的情感和人生经验。

这本书的作者真是将历史事件转化为故事的高手，她以季节的交替为背景，表现出欧洲人在经过战争摧残后，从充满期待的欣喜，到被迫面对困苦生活的忧心忡忡。从远方寄来的包裹

由小至大、由少变多，温暖着凝聚着小镇的民心，也一步步在推进中展开了故事令人惊喜的戏剧性高潮。

绘者是第一次创作童书插画，她以朴素的笔触、饱满的构图和丰富稳重的色彩，呈现故事中人们物质贫乏但精神丰沛的状态。每个画面中都可以看见一张张满怀希望、不因窘困而妥协的脸庞。若是将画面前后对照，可以清楚看见那些往返于大西洋两岸、饱含着善良和爱的包裹、书信，对两地人民生活与精神的影响和改变，图画呼应了文字所要传递的讯息和精神。

这本书让我们看到了善良的力量，就像日本儿童文学作家灰谷健次郎说的：“真正的善良并不存在于情绪世界里，而是一种改变自己、也改变别人的力量。”我想，若是每个人都能发挥一点点这种能够改变自己与他人的善良力量，这个世界一定会变得更美好。

这是一本多么美妙而有趣的书啊!

将封面和封底展开观看，是一幅相连的完整图画，图上有很多人欢天喜地运着很多包裹，图里还有一幅小图，小图里有一个小女孩，她面前有一个包裹，上面写着“史凯琪收”，这个小女孩是谁呢？

打开书的内页，首先映入眼帘的是“1945年5月的美国印地安纳州梅菲尔德市”。故事是发生在这里的吗？翻开扉页，你会看到“凯琪的包裹”5个大字和一个抱着包裹的小女孩，她又是谁？她手里拿的就是凯琪的包裹吗……

太多的疑问让我急切地往下读，原来凯琪是荷兰奥斯特小镇上的小女孩。第二次世界大战结束后，整个欧洲都要面对战后的萧条和破败，荷兰自然也不例外。一天，荷兰奥斯特小镇的小女孩凯琪意外地收到了美国小女孩罗西寄来的包裹，包裹里的肥皂、毛袜、巧克力以及温馨的书信，给凯琪和妈妈以及邮差的日子添了很多光彩。两个女孩虽然相隔千里，但她们却开始了一段特别的友谊：罗西和妈妈把荷兰奥斯特小镇的情况告诉了很多朋友，他们发起募捐，在整个冬天持续地将包裹寄往荷兰。春天的时候，美国的罗西也收到了一个令她惊喜不已的包裹——来自荷兰奥斯特小镇的礼物。猜一猜，是谁寄给罗西的？包裹里又有些什么呢？

读完这本书，我被深深地打动了，并急不可待地想要与别人一起分享这个美妙的故事。作者弗莱明写到：“献给妈妈，谢谢她和我分享她的故事。”知道了吧，这是一则发生在作者母亲身上的真实故事，相信作者就是曾经被这个故事深深地感动过，才创作了这本书。“送人玫瑰，手留余香”，小罗西的关爱和分享，让凯琪和她的朋友们更加快乐，也让整个梅菲尔德市得到了美丽的回馈。这份美丽的回馈是什么呢？如果仔细比较一下本书的第一页和最后一页，相信你一定会看出区别。是的，两年时间，虽然地点没变，但街道、商店、学校、公园和民宅周围，都开满了美丽的郁金香，这就是来自荷兰的美丽礼物。

关爱是可以传递的，罗西寄出的包裹把关爱传递给了凯琪，凯琪又把这份关爱传递给了更多的人；荷兰的朋友们在生活发生好转之后，又以感恩的心将这关爱再传递给美国的朋友们……当我读着这个像郁金香一样美丽的故事时，这美好的情感又传递到了我这里。我相信， 很多孩子在阅读完这本书之后，也会深受感动。

灾难总是发生得那么突然，又难以避免，战争、疾病、灾难……当人们面对变故的时候，往往显得渺小而无助，但只要有爱，有人与人之间的相互支持，那么，人的精神和希望就不

会被摧毁！二战后贫困的荷兰，没有糖，没有袜子，没有肥皂和许许多多基本的生活物资，然而硬邦邦的土地里却依然孕育着绚丽的郁金香，善良的人们依然微笑着面对生活，因为他

们被爱心所激励、所温暖。

谢谢弗莱明的妈妈，谢谢她寄给荷兰小镇的包裹，谢谢她给世界带来的这个温暖的故事——一个在荷兰最黯淡的日子里最灿烂的故事。无论是封面、封底，还是书中的任何一页，故事中的人物没有谁愁容满面，而是洋溢着温情和笑容；无论是在书里还是在我们的心里，郁金香总是绽放着迷人的美丽和芳香。

让我们的孩子也像罗西一样，给世界上和我们周围需要帮助的小朋友们写一封温暖的信吧；让我们的孩子也像罗西与凯琪一样，学会分享与关爱他人吧。

一个男孩向我走来，我刚刚给学生们讲完这个故事，但他固执地指着这本书恳求说：“老师，可以再读一遍吗？”

我们可以和孩子一起想想、说说、做做。

想想——

如果我是凯琪，收到包裹之后我会怎么做？

如果我是罗西，当我知道有素不相识的人需要帮助时，我会怎么做？　　

说说——

最近有哪些需要大家伸出援手救助的事情？我们可以用哪些具体行动来表达我们的关爱？

做做——

让孩子们在家长或老师的帮助下，通过写信发展一段友谊。