将同样的一只苹果，放在不同的背景下，A是浅色素雅的单色背景，B是热烈复杂的多色背景，分别会有什么效果呢？

闭上眼睛，想象一下，脑海中对于A的画面是不是有了一个明确的形象，而B因为有太多元素，反而让你没办法立马将画面想象出来呢？想要突出一样物体，将它放置在一个简单背景前，会让你立马看到效果。《不是你的，是我的！》这本绘本，就很好地证明了这一点。

从封面一直到内页，随便翻到哪一页，我们都可以发现，这本绘本几乎没有绘制什么背景。一些地方用画笔随意勾勒出植物的造型，一些地方只有单纯的颜色，有些页面甚至什么背景都没有，只用白纸铺满整个画面。

这是画者在偷懒吗？当然不是，作者用的可是最考验画功的手法——“少即是多”，来讲述故事。

首先来看封面。主人公比卡抱着她最心爱的红色皮球，占据了整个画面，留给背景的空间少之又少。作者苏珊娜用寥寥数笔，在黄色的页面上随意刷出几片叶子，就完成了整个背景的绘制。我们都知道，一本书第一吸引人眼球的东西就是封面，苏珊娜当然也清楚这点，所以她把一些和情节完全无关的元素通通去掉，只留下比卡和球。

红色属于暖色调，很具有侵略性，再配上比卡身上同样的暖黄色，在这样简单背景下，有一种凸出的错觉。苏珊娜以最简单、直接的方式告诉我们，这是一个关于比卡和皮球的故事。

皮球很大，将比卡托起，而比卡睡在最上面，环抱着皮球。你们是不是在想，真有这么大的皮球吗？翻到内页以后，我们就可以看到，皮球并没有封面上的那么大，它就是一个正常皮球的大小。那封面为什么要处理成那么大的样子呢？看了几页我们明白了，原来比卡非常喜欢这个皮球，皮球在她的心目中占据着非常重要的位置，所以作者把皮球的体积放大，从封面上就暗示了比卡的内心独白：“我要独占整个皮球。”对！皮球是属于皮卡的，“不是你的，是我的！”这就是比卡最开始的心声。

故事的前半部分，为我们描绘了比卡是如何喜欢这个皮球。比卡很“小气”，它不肯和其他人分享这个“最爱”，也不需要其他朋友，它只要它的皮球，所以画面不停地在表达“球是我一个人的”这一观念。前半本书有整整5个跨页都将比卡和球放大到页面都装不下的地步。苏珊娜用大面积的红色——超过画面的主体物，这种非常有视觉冲击力的画面来反复强调比卡的这一观念。其中有一个跨页甚至夸张到红色皮球充满了整个画面，上面还用文字再次重申皮球“是我的！”让读者也感受到比卡咄咄逼人的气势，让人产生一种不太愉悦的感受。

接下来，故事发生了转折，皮球瘪了，比卡很伤心，但是在朋友们的帮助下，皮球又补好了。这个时候我们可以看到，皮球在画面上的比例突然变小了，虽然画面的背景还是很简单，但是皮球的体积小到甚至不能一眼就把它找出来的地步，主体物则变成了比卡和朋友们。为了突出这一变化，有连续4页，苏珊娜没有画任何的背景。画面的感觉平和了下来，不再有满眼的红色，不再有具有倾略性的物体，比卡和朋友就在单纯的背景上面，轻松地演绎着这一变化。通过这些画面，我们排除其他的干扰，直观地感受到了比卡内心的变化。

最后比卡和好多朋友一起玩耍，这是整本书第一次，比卡没有把球放在身边。我们是不是需要稍微找一下才能发现皮球在哪里呢？是的，从这个时候开始，对于比卡来说，皮球只是一个玩具，她拥有了很多的朋友，这些朋友比皮球更加重要。而且这一页是整本绘本里内容最丰富的一页，比卡本身的黄色，几乎融入背景的淡黄色中，不再咄咄逼人，而是和谐统一。我们也能通过这种色调感受到比卡的变化：不再自我，更为平和。

看到这里，故事结束了，但是千万不要漏掉最后一页哦。

这一页中，比卡和皮球一起睡在画面中间，但是和封面比较一下，是不是发现了很大的不同？而这些不同，是苏珊娜最为精彩的一个安排。和孩子一起研究看看，从比卡上扬的嘴角是不是能发现一些线索？