曾经，童话给了我们的童年时代怎样的影响？长大以后，你是否发现我们身上有着童话人物的影子？大脚丫贝琳达，或者说这本图画书的作者埃米•扬，小时候一定读过童话故事《灰姑娘》，那一只决定命运的玻璃鞋成为她童年记忆中不可割舍的一部分。

在埃米•扬的另一部作品《大脚丫跳芭蕾》里，热情、勇敢、坚持梦想的贝琳达，经历了挫折的考验，已经成长为一名优秀的舞者。这一次，她希望经过大都会芭蕾舞团的甄选，出演童话舞剧的主角灰姑娘。要知道，灰姑娘是许多女孩的自我认同，穿上玻璃鞋意味着她们对幸福的共同期许。

同《灰姑娘》一样，《大脚丫和玻璃鞋》也是从一个困难的情境开始，贝琳达遇到的麻烦，不是继母和两个可恶的姐姐，而是带着甜美笑容、有着一双秀丽小脚的新舞者罗拉小姐。双手叉腰，眉毛轻扬，脚尖拍打着地面——罗拉小姐一出场的姿态就表明了对立和挑战。

罗拉不如贝琳达跳得那么高，不如贝琳达转得那么快，不如贝琳达那么优雅，所以，罗拉落选了。当一个人要达到自己目标的行为受阻的时候，或者当一个人处在巨大的挫折体验中的时候，往往容易产生攻击行为。“推倒正在练习屈膝动作的人”，“辱骂正在练习踮脚上升的人”，“把贝琳达锁在储藏室里”，这些都是处理内心负面情绪不适当的方式。在我们的生活里，也常常可以看到这样一些人，他们似乎总有一种欺压他人的需要。

接下来故事要展示的，是大脚丫贝琳达如何与困难周旋，经历克服困难所必要的过程。故事的主角，无论是灰姑娘，还是大脚丫，都是一种象征，代表的是一个人在困难情况下适当的态度和立场。

被留在厨房里的灰姑娘，被锁在储藏室里的贝琳达，同样是受到不公正对待的女主角，在对手面前同样是束手无策。幸运的是，灰姑娘得到了超自然力量——神仙教母的点化，现身舞会；贝琳得到了身边凡人——善良舞者的帮助，重返舞台。巧合的是，舞会一幕，让灰姑娘和贝琳达摆脱困境、证实自己的努力，在一个公共的场景下清楚地呈现，故事的戏剧性在这一幕同时达到高潮。“罗拉想用脚后跟踩贝琳达，可是贝琳达旋转得很快，让她无法靠近”；“罗拉在后面追着贝琳达跳，可是贝琳达用完美的抬腿动作保护自己”。贝琳达排除罗拉的干扰，成就了一场最棒的表演——“充满丰富的动作和表情”，那双成全了灰姑娘美好姻缘的玻璃鞋，也成就了贝琳达的舞蹈和她美丽的大脚，贝琳达的成功，更重要的是依靠自信、勇敢和卓尔不群的实力。

在故事的结尾，格林版的《灰姑娘》采用的是极端与对比这样一种民间童话最常用的表现手法，人物之间善恶分明，因果相报，灰姑娘成为了王子的新娘，而两个坏姐妹则被鸽子啄瞎了眼睛；在《大脚丫和玻璃鞋》里，玻璃鞋圆了贝琳达成为主角的梦想，罗拉小姐则另择蹊径，成为驰骋在冰球场的明星——“小脚丫”，她也发现并且证明了自己，因为作者宽容的安排，皆大欢喜。

一个好的故事，往往能给养育者带来解决复杂现实中的人际冲突的灵感，用图画书的方式解释和演绎再好不过。如果说，贝琳达在《大脚丫跳芭蕾》里认识了自己，用自我奋斗证明了大脚也能曼妙地舞蹈，那么，贝琳达在《大脚丫和玻璃鞋》里需要认识的是人际间的冲突和竞争，需要证明的是善意的帮助、坚持的勇气和无可争议的自信！贝琳达在与灰姑娘的认同中找到勇气，去处理自己的问题，灰姑娘的典范作用能够激励贝琳达。读故事的大人和孩子，认同大脚丫之余，也能够分享信念，获得示范和自我发展。

创作，是作者内心想法和情感的窗口。埃米•扬编绘的图画故事，不是描绘无邪的童心、纯美的世界，而是拥有成人和儿童的双重视角。被误会和轻视，在挫折中坚持有意义的生活，保持自我认同；受到他人挑战、遭遇困难时主动适应，采取积极的行动策略，凭借实力赢得竞争，这些都是对成人世界的反省和再创造。而埃米•扬的图画则站在儿童的视角，用明丽轻快的画面、夸张诙谐的造型、应和舞蹈韵律的优雅的形态和动感的线条，与文字一起，演绎了一个个好看、好玩的儿童故事。

在《大脚丫跳芭蕾》里，读者可以隐约看到作者埃米•扬曲折的职业经历和最终全身心投入插画事业的心路里程，那么，在《大脚丫和玻璃鞋》里，埃米•扬是否也隐藏了自己曾经面临的一些难题呢？故事里的人物凸显了问题，也解决了问题——灰姑娘与王子终成眷属，贝琳达与角色融为一体，大脚丫和玻璃鞋相得益彰——我们知道，人与自己，人与他人，人与周围环境，达成适切的结合或整合，是人生往前必需的条件。

在童话中，“美丽”和“幸福”常常是同义词，而贝琳达的系列故事告诉我们的是：坚持自己的热爱，坚持自己的努力，不美丽的“大脚丫”，也能穿上幸福的“玻璃鞋”。

“Belinda”在意大利语中是“美丽”的意思，中文译成“贝琳达”，是个很好听的名字。它与“Ballerina（芭蕾舞女演员）”的字形和发音也很相似，大概也是这个原因，作者埃米•扬才会给故事的主人公起这个动听的名字。

贝琳达系列一共有四本，其中《大脚丫跳芭蕾》（2002）和《大脚丫游巴黎》（2005），出版后都获得很好的社会反响，并为埃米•扬赢得了2006年美国童书协会儿童评选最爱童书奖和2009—2010年格鲁吉亚图画故事书奖提名。大脚丫贝琳达成为孩子们喜爱并耳熟能详的图画书主角，孩子们每读完一本她的故事，就期待她下一次的到来。2006年，大脚丫系列的第三本《大脚丫和玻璃鞋》推出，再度受到评委们青睐，获得2007—2008年度的大湖图书荣誉奖。2008年，埃米•扬推出贝琳达系列的第四本《大脚丫学芭蕾》，讲述幼年时贝琳达的芭蕾梦想故事。

究竟是什么让这个大脚丫姑娘如此受欢迎呢？我想除了故事本身有趣的情节和贝琳达可爱的外形、坚强的性格和精湛的舞技外，作者埃米•扬恰到好处的可人画风也为她增加了无穷魅力。

首先，在人物造型上，画家将贝琳达塑造成一位有着鹅蛋脸型、身材纤细修长的模样，穿着短短的芭蕾舞裙，露出两条长长笔直的腿。头型好像一滴圆润的水滴，上尖下圆，抽象化的头发和悬空的发髻又拉长了人物在视觉上的长度，省去了所有琐碎装饰的描绘，让读者把注意力都集中在贝琳达的整个身体上，而不是某个容颜细节。再看那双标志性的大脚，一般概念里，女孩有一双大脚给人一种朴拙、不灵活的感觉，这和芭蕾舞蹈演员的灵巧轻盈是矛盾的，但是在这本书里，画家却很好地解决了这个问题：她描绘了大量贝琳达舞蹈时的场景——我们都知道，芭蕾舞演员跳舞的时候都是踮着脚的，当脚尖以上完全立起，脚的长度也融入整个身长之中，贝琳达那双赶上双腿一半还长的大脚反而在这时巧妙地拉长了身体比例，那些空中旋转跳跃的舞蹈动作，因为她的大脚，腿部线条被拉伸到一个完美的长度，可以说，她的姿态因为她的大脚变得更美了。试想，一方面有着俏丽的容颜和精湛的舞技，一方面又有“大脚丫灰姑娘”朴拙温和却坚强的性格，可谓外形美与心灵美聚于一身，谁会不喜欢这个融合了两种美丽的姑娘呢？

在这本书里，埃米•扬以其惯用的水粉和铅笔作画。一般而言，在图画书里，丙烯常用来表现厚重的画面风格，仿油画质地，重叠厚实；水彩往往表现简单轻盈的题材，色彩透明，注重留白；钢笔画多勾勒有趣诙谐的形态，相对场景气氛来说更加注重事物外形起伏；水粉呢？如果要用一个形容词来描述，我会用“温和”二字。这种画材虽没有丙烯的浓厚质感，却比其更为透气，能调水绘出透明感；虽不像水彩一般能层层晕染出效果，却有更佳的收形能力，让场景不流于气氛塑造。可以说水粉在某种程度上介于丙烯和水彩之间，同时具备了遮盖颜料的踏实与水分晕染的灵动，如同贝琳达一样，有着“双重美丽”，这美丽配上简洁利落的笔触和隐约可见的铅笔底稿线，与故事本身的亲切感不谋而合，将一种温柔而单纯的气氛表达出来。

最后再来看看色彩与构图，这是一个关于少女与梦想的轻松故事，不需要太过强烈的色彩对比和光影，所以画家在总体色调中掺入了很多的白色来提高亮度，整本书都被明快的粉红、粉蓝、粉绿、明黄所覆盖，逐页翻去，明亮轻松的大色块占据眼界，童趣的造型穿插其中，凸显一种单纯的青春感。构图中也多采用二维平面画法，不注重严谨的三维透视，增加观感的单纯性。在刻画贝琳达与罗拉初次试跳时，完全摒弃了场景描绘，纯白底上只有两个小姑娘的舞蹈姿态，后续很多的舞蹈场景都是这样，这种纯粹描绘将读者的注意力完全转移到人物动作和情节表达上，甚至连最后大舞台的终演也没有复杂的三维透视，可见画者是努力要读者保持一种视觉上的轻松感。

这本温和俏皮的现代版《灰姑娘》，延续了女主角的美丽心灵和坚强抗争，给予了她宝贵的内外双重美丽，但没有了旧版的苦情磨难与跌宕曲折，取而代之的是一个愉悦的青春故事，甚至在贝琳达的对手罗拉小姐的刻画上也是温和而善意的：这个会欺负人的，有着一颗洋葱脑袋的小姑娘的表现耐人寻味，她的抗争劲头最后落到了冰球上——这个为本书收尾的最终画面也许也表现了画者对不同特质儿童的发展与成长的一次思考。