几乎每个孩子都是读着童话长大的。在很多成人看来，这些专门写给儿童读的故事异想天开、单纯而幼稚，那些超自然的巫婆和巨人、传奇的公主和王子不过是些形式化的角色，童话说到底不过是脱离了现实世界，有着古怪逻辑的童稚想象而已。那童话是否只对孩子有意义？因为其现实的“无用性”，而无需被成人重视么？一个魔法人物、一个神奇任务对于孩子和成人的意义差别究竟在哪里呢？

带着这样的疑问，我把《北极熊鞋店》翻看了好些遍。这是一个蛮标准的童话类故事：一个拥有神奇工作能力的家庭，在一个神奇的场所中制造出很多魔力宝物；接着，世界出现了巨人，悬念与潜在的威胁产生；但一家人合力制作出终极宝物，最终解决了矛盾，然后和巨人一起度过了幸福的时光。

在童话中，幸福的结局是类似的，而通往幸福的道路却千差万别。让我们分析来看，《北极熊鞋店》中的家庭构架很完整，这个重要的设定奠定了整个故事安全而温馨的基调。而在很多童话故事中，亲情层面的设定是缺失的，比如在《白雪公主》中家人的缺席直接导致公主陷入险境，需要靠外部力量（小矮人与王子）介入才能脱险。但在《北极熊鞋店》中，亲人缺失环境下自我成长与救赎的危机并不存在。书中祖孙三代热热闹闹，所有的活动都共同完成，“好的运气+天才的创意+勤劳的工作”顺利解决了所有的问题。连最后出现的巨人都是温和且乐于沟通的，他不仅没有破坏性，反而激发出北极熊一家的斗志与强大的合作能力。所以说，对比那些身世不幸、需要孤身一人对抗坏人的童话故事主角来说，这家人的生活是不是太幸福和幸运了？

我觉得作者在这个童话中想要表达的，是一种超越了个人之上的更为复杂、更具协作态度的生活愿景：

一、家庭角度：让家庭的共同努力与陪伴成为爱的延续和记忆载体，让孩子们了解日常生活中的每件事物与劳作背后所蕴藏的真正价值与精神，珍惜身边那些默默守护自己人生的人，并体会他们所付出的真诚心意。

二、社会角度：在面临不同角色、文化、种族的交流危机时，真诚地相互理解与尊重是打破隔阂最好的方式。即使在童话中，也需要付出极大的诚意与努力才能实现乌托邦。

具体来讲，家庭的角度比较温馨，北极熊一家六口始终作为一个整体，共同分担、共同创作，和谐宜人。全书都在为“温暖主题”做贡献，动物造型可爱生动，颜色甜蜜细致。在绘画表现上，作者很用心地使用很多对比来强调这种暖意：严寒冬日的白雪地与六口之家对比出陪伴之暖，黑夜的深蓝天空与室内黄色灯光对比出屋舍之暖；故事之初山林深处的冷清无人与结尾众人欢乐、烟火绽放对比出情节之暖；在做终极大鞋子之时，这种对比也达到了一个高点，大如操场的皮革、长如木棍的缝针，整个缝纫现场如同建筑物施工，还需要吊车、起重机来帮助制作，维度之大同北极熊一家闷头但有序的工作产生了巨大的视觉对比效果，让读者更深入地感受到北极熊一家的团结之心。

社会的角度比较严肃，但画家还是尽力表现得有安全感：在巨人出场之前，所有动物的大小是一个层级的，这是一个同族、平等、有序的社会状态。而巨人的出现就打破了平衡。巨大的“哐当”声把房子都要震塌，动物们与鞋子滚成一团。接着巨人露了一点点的脸，善恶不知，但圆溜溜的鼻子和豆豆一样的双眼让巨人看起来没那么吓人，反而显得很有趣。

画家大日裕香子出生于1986年，《北极熊鞋店》是她创作的第一本故事绘本。在此之前她绘制过一套非常可爱的、亲子厨房做面包点心的美食图谱。她一定是个性亲切、具有童心的插画家。她的细心细致在《北极熊鞋店》中也随处可见，全书使用水彩加丙烯的混合画法，为我们展现出一个唯美、温柔而又拥有无数细节的童话世界。水彩基底轻柔朦胧，再使用勾线、干擦等技法重复上色，增加画面的清晰度与厚重感。描绘量是有目共睹的，画家描绘得有多仔细？看看那张鞋子透视图就知道了。如模型一般，店面、客厅、卧房、仓库、工作室无不绘制得有模有样、精细有加，在那么小的面积中，一楼的鞋柜上居然画了61双鞋！爸爸和奶奶的制鞋工作室中，鞋线、鞋皮、鞋底、鞋跟、鞋植、制鞋工具和示意图，全部都能找到；结尾马戏团表演的对页中，光是动物形象就有近百个，如果再加上各种环境、建筑的描绘，真是热闹无比、让人目不暇接。

身临其境的童话世界离不开精心的绘制，美好甜蜜的情感表达离不开一颗真诚的心。故事一开始，野外世界的皑皑白雪盖在蓝灰色的底图上，田野中有蓝紫色鲜花、雪人、溪流，白雪压在枝丫上，一家人合力推着一大车行李在雪地中前行，雪地靴在前方等待着他们……这场景美轮美奂。到了故事的结尾，巨人父子手捧蛋糕，动物们在上面旋转跳舞，天空中烟火绽放。北极熊一家不仅找到了物理空间意义上的家，他们以及巨人父子心中精神层面的家也在这一刻圆满。

这时，回想文章开头的疑惑，你们现在觉得童话的意义究竟是什么呢？《北极熊鞋店》的意义是什么？日本心理学家、童书研究者河合隼雄曾说过：“无论怎样解释童话、寓言故事，都无法超过它们本身”。我们成人知道的太多，多到都开始难以认真感受某件事物原本的意义，比如一个童话的魅力。我们常常忘记感受力，把它埋藏在逻辑与理性之下。但纵观我们的人生追求、对于生活的终极期冀，莫过于童话故事的结局——幸福快乐地生活在一起。

家庭的陪伴、手作的温度、物的价值、用心的工作、诚意的沟通、平等的尊重……隐藏在几只毛茸茸的白熊背后的含义如此深刻，深刻到需要你严肃对待。

这是童话，亦是人间。

我的心里真的住着一个小小的孩子吗？

一看到这本书，我就由衷地喜欢；不仅喜欢，还禁不住轻轻地赞叹：“这真是一个好故事！”赞叹完了，凝视着编辑发来的样书一遍遍地看，竟然有种“爱极了”的感觉，这种感觉来自哪里呢？

原来，是我心里的那个孩子，他拍拍手，跳跃着，对着这本书说：“好满足啊，好满足啊！”也难怪，故事从一开始就满足了孩子们“寻找”和“建构”的心愿。

在大雪中，北极熊一家寻找开店的地方，发现了神秘的“屋子”，“太适合开鞋店了！”看到这里，孩子会好奇地走进这个“屋子”里——也走进了故事里！因为，接下来发生的事情，绝对不能错过！

瞧！多特别的房子啊，足足有五层呢！而更让人兴奋的是把房子一点点装饰成一个鞋店的过程！一层的货架、二层的餐桌、三层的小床、四层的仓库和顶层的作坊，一个小地方也不可以放过，要一点点搭建，一点点装饰起来！

孩子们天性中渴望的那种“从无到有”的创造和“把一个地方变得美好起来”的心思在这里得到了极大的满足，就像他们痴迷于拼插玩具那样。他们跟着小北极熊一起参与到故事里，而不愿意再置身事外！

鞋店有了，做什么样的鞋子？怎么做？卖给谁呢？接下来，孩子们的这些从心里蹦跳出来的期盼，都在熊奶奶和熊爸爸的“咚咚咚咚”和“咔嗒咔嗒”中得到了满足。他们会小心地看着熊爸爸绘制纹样和图纸，会屏住呼吸和熊奶奶一起一下下地敲敲打打，更会乐颠颠地和小熊们一起招待那些有趣的顾客，把一双双奇异的鞋子展示给他们看。他们还会满心欢喜地看着顾客穿着鞋子，“腿变得美美的”“跳得很高很高”，“像恐龙一样咆哮”“轻轻松松漂浮在水面上”。他们甚至都闻到了水果味儿的鞋子散发出的气息，看到“亮亮鞋”在黑暗中闪闪发光。他们不仅过足了“卖货”的瘾，还忍不住低下头看看自己脚上的鞋子，轻轻地感慨：“啊，还可以有这样的鞋子啊！”

一般的儿童故事，也许写到这里也算圆满了，可那样的话，就难以满足孩子们深藏在内心深处的渴望。是的，有一个悬念：这个神秘的房子是谁的呢？悬念的展开，让孩子们紧张，“妈呀！鞋店地震啦！”“怎么回事呢？”悬念的落地，让孩子们更紧张，“妈呀！这个鞋店，这座房子，居然是巨人儿子的一只鞋！”此时的“意外”，正是孩子们翘首企盼的，没有意外，怎么好玩儿呢！他们先是弯下腰从窗户里看，然后又使劲儿地昂起头，看着巨人，“啊，北极熊很大，可，巨人更大、更大啊！”这就是最富有戏剧性的地方了！

接下来，孩子们又心甘情愿地把心缩成一团了，他们既担心着北极熊鞋店，又担心着巨人的儿子！直到他们看见北极熊一家的“超级巨制”拉开了帷幕！

又一出戏剧般的高潮！做一只鞋子，要动用大吊车，真是闻所未闻！可小熊们干得热火朝天，真了不起！这可是巨人的鞋子啊！太紧张！太兴奋！太期待了！一切都恰到好处的时候，终于迎来了甜蜜温馨的结局：鞋子刚刚好！舞会真热闹！蛋糕香喷喷！北极熊一家好幸福！

这不正是孩子们期盼的吗？是的，所有人、所有事，有了神奇的发展，有了不懈的努力，之后，就应该是心满意足的完美！

故事讲完了，孩子们可不会一下子从书里跑出来，他们恋恋不舍地回头看看，再参观参观北极熊鞋店吧！

这是冬天的故事吗？可粉红色的封面，热火朝天的劳动、宛若圣诞礼物般的大鞋子，北极熊一家和巨人父子，还有所有人脸上的笑容，怎么都那么温暖呢？

那些树枝上的白雪球，墙壁上的鞋子画、钟摆上的小熊头，鞋子上的毛绒边……都好想用手摸一摸啊！

北极熊奶奶看的报纸上写着“冰村开始融化了”。这是北极熊一家搬家的原因吗？……

所有的细节，孩子们都会了然于心，反复回味，然后呢，他们才愿意从这样的一本书里心满意足地走出来。当然，他们随时愿意再回到“大鞋子”里面去，而且，他们也随时准备着，像北极熊一家人那样齐心协力、满怀创意和希望地面对生活中的所有难题！

我想，孩子们不一定能够马上想到“鞋子”在生命中有着很丰富的含义，比如，有了鞋子，可以脚踏实地，走向远方……但孩子们一定能够感受得到，北极熊一家人对“鞋子”梦想的追求；感受到全家人抱成一团的力量；也一定能够感受得到，那个有着可爱圆圆大鼻头的巨人对儿子的爱，对他人的宽容和友善……这些，都让他们感到心满意足！

这些年，随着对经典图画书的研究不断地深入，我发现，不管这些书讲述的是什么样的故事，不管以什么风格来呈现故事，这些图画书都有一个共同的特质：会让孩子们不知不觉地走进并沉浸在故事里，戏剧般地经历喜怒哀乐，等他们走出来的时候，都能感到心满意足，满心畅快。

一本再好的书，如果读下来，找不到心满意足的畅快感，它就不会成为孩子们心中的经典，甚至，孩子们都不愿意把它读完。尽管，有的图画书在大人看来已经足够好了。比如，精巧的设计，绘画的高超、语言的韵律，情节的高妙，细节的巧思……但那是大人的标准，与孩子无关！

我们回头看看这些优秀的真正写给童年的图画书，都是这样的，都能够让孩子，或者是让大人心里面的那个小孩子，拍拍手，跳跃着：“好满足啊，好满足啊！”但是，孩子的心满意足，不仅仅是开心。

大人们常常认为，对孩子来讲，开心，就是好！可是，在阅读图画书这件事上，小小的孩子其实有源于生命本能的直觉和感悟。他们喜欢完整而富有戏剧性的故事；喜欢真挚、饱满，来自不同人物的本真情感；喜欢和自己有点一样，又不太一样的主人公，人、动物，精灵、怪物……什么都可以，只要肯带着自己驰骋到故事的尽头；他们喜欢挑战，喜欢冒险，喜欢直面困难，并战胜它们的感觉；喜欢竭尽所能地努力，并在努力之后，轻轻地舒一口气，看到美好圆满的结局……然后，“好满足啊！好满足啊！”他们拍拍手，心满意足地合上书，期待着踏上另一段阅读的旅程。

陪伴孩子读书，十年以来，我越来越坚信，正是一次次让孩子心满意足的阅读，为孩子的心注入了欣然有爱的生命能量，让孩子爱上了阅读，爱上了写作，爱上了生命中美好的一切，并在以后的日子里尽其所能，为这个世界创造美好……

我们就像北极熊一家人那样，努力着，心满意足着……